Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 9
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Einheit
Mit Sanddämmen dem Klimawandel trotzen - Schuleigene Entwicklungsprojekte in Afrika helfen, Wasser zu speichernIn den wechselfeuchten Tropen ist es für die Trockenzeiten für Mensch und Tier überlebenswichtig, Wasser in den Regenzeiten zu speichern, zum Beispiel in Stauteichen oder in Zisternen oder in Sanddämmen. Wie diese Sanddämme aufgebaut sind und wie sie Wasser wiederverwendbar speichern, erfahren die Schülerinnen und Schüler in diesem Unterrichtsvorschlag.
Tropen
7-13. Klasse
Gesamtschule
5 SeitenTropen7-13. KlasseGesamtschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Erdkunde5-10. KlasseRealschule1 Seite
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Wüsten – Typen, Vegetation, Tierwelt; Desert – Types, Vegetation, Fauna
Vegetation5-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenVegetation5-10. KlasseSekundarstufe 112 Seiten
Einheit
Wie kartiert man von Vegetation bewachsene Flächen?Es wird kurz die Bedeutung der Vegetation erörtert, worauf bei der Kartierung von Vegetation zu achten ist und welche Schwierigkeiten hierbei auftreten können. Anhand von Arbeitsmaterialien wird das Kartierungsverfahren nach Braun-Blanquet vorgestellt.
Erdkunde8-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenErdkunde8-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das trockene Geheimnis Madeiras: São LourençoDer Osten der Atlantikinsel Madeira wird von der schmalen und langgestreckten Halbinsel São Lourenço geprägt. Diese ist nahezu vegetationsfrei und steht somit im krassen Kontrast zu der in weiten Teilen von üppiger Vegetation bedeckten „Blumeninsel“ im Atlantik. Wie ist das zu erklären?
Vegetation5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVegetation5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Klima- und Vegetationszonen in Afrika - Eine strukturierte ErgebnissicherungKlima- und Vegetationszonen in ihrer Abfolge zu nennen, ist keine Kunst. Sich etwas unter ihnen vorstellen zu können und ein Verständnis für die kausalen Zusammenhänge zwischen Klima und Vegetation zu entwickeln, ist dagegen etwas anderes. Eine mitwachsende Karte dient hier als integrierendes Medium, das den sukzessiven Aufbau des klimazonalen Ordnungsrasters fördert.
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Erdkunde5-10. KlasseSekundarstufe 1
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