Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 13
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Einheit
Wie Sand am Meer?Sand ist weltweit vorhanden - an den Stränden und in den Wüsten. Sand wird für den Bau von Häusern oder die Produktion von Glasflaschen benötigt. Nicht jeder Sand ist dafür geeignet, wodurch weltweite Handelsbeziehungen entstehen. Mithilfe des Syndromkonzepts können Schülerinnen und Schüler komplexe wirtschaftliche und ökologische Verbindungen des Sandhandelns aufdecken und Aspekte des Sandraubs diskutieren.
Handelsbeziehungen
8-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenHandelsbeziehungen8-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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HandelsroutenDer 1914 eröffnete Panamakanal verbindet Atlantik und Pazifik für den Schiffsverkehr und erspart die Umschiffung Südamerikas. Der Film ordnet dieses Bauwerk in das System des weltweiten Handels ein. Die historischen Auswirkungen, die dieses Bauwerk, von den USA gebaut und finanziert, bis heute hat, sind ebenso Inhalt wie die ökologischen Auswirkungen auf die Region.
Handelsbeziehungen8-13. KlasseSekundarstufeHandelsbeziehungen8-13. KlasseSekundarstufe
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Vom Handelsstreit zum Handelskonflikt?Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Handelsstreit zwischen den USA und China. Dabei vergleichen sie vier Szenarien eines Handelskonflikts und nehmen in Kleingruppen Stellung.
Handelsbeziehungen11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenHandelsbeziehungen11-13. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
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Kapitel 5: Handelsabkommen und HandelskonliktKapitel 5: Handelsabkommen und Handelskonlikt
Handelsbeziehungen11-13. KlasseGesamtschule10 SeitenHandelsbeziehungen11-13. KlasseGesamtschule10 SeitenVerwandte Themen
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Ökonomische Grundlagen des HandelsDie Gründungsväter Adam Smith und David Ricardo; Dynamik in Handel und Globalisierung; Gewinner und Verlierer im Welthandel; Globalisierung: der nächste Schritt; Ost-West/Nord-Süd – das Spiel der Regionen; Fazit
Handelsbeziehungen11-13. KlasseSekundarstufe 234 SeitenHandelsbeziehungen11-13. KlasseSekundarstufe 234 Seiten
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Umweltgeschichte von Handel, Transport und VerkehrHandel, Transport und Verkehr als umwelthistorischer Gegenstand; Das Forschungsfeld Handel, Transport und Verkehr: Disziplinen und Perspektiven; Begriffe; Periodisierung; Die umwelthistorische Entwicklung von Handel, Transport und Verkehr
Erdkunde10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenErdkunde10-13. KlasseSekundarstufe 236 Seiten
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„McDonald’s-Theorie“: Wandel durch Handel?Geistiger Nährboden für Freihandel, Wandel durch Handel im Welthandel, Soft-Power, Attraktivität und Autokratien, Die Globalisierung dreht sich weiter, Rationaler Akteur und die Werkzeuge des Austauschs, Paradigmenwechsel gefällig?
Handelsbeziehungen11-13. KlasseSekundarstufe 234 SeitenHandelsbeziehungen11-13. KlasseSekundarstufe 234 Seiten
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