Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Hauptschule
231 MaterialienIn über 231 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde: Hauptschule findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Die USAMithilfe der vorliegenden Materialien erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur USA. Die Arbeitsblätter sind zweifach differenziert. Darüber hinaus stehen Schülerinnen und Schülern mit sprachlichen Schwierigkeiten entsprechende Wortschatzkarten zur Verfügung.
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Desertifikation - Ursachen und Folgen an Beispielen erarbeitenDesertifikation wird im Zusammenhang mit dem Klimawandel als eines der größten Probleme genannt. Durch ein Gruppenpuzzle zeigen die SuS die Ursachen und die Auswirkungen der Desertifikation an vier Beispielregionen auf.
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Indien: Die Merkmale der Metropole MumbaiDie SuS beschäftigen sich mit der Stadt Mumbai. Dazu identifizieren die Lernenden zunächst die Siedlungsschwerpunkte und Innovationszentren Indiens und bewerten ihre Lage für die indische Wirtschaft. Weiterhin betrachten die SuS einen Slum in Mumbai, setzen sich mit den Lebensbedingungen der Menschen auseinander und erstellen ein Strukturbild zum Straßenhandel in Indien.
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Das WetterMithilfe der vorliegenden Materialien erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Wetter und den Wetterelementen. Die Arbeitsblätter sind zweifach differenziert. Darüber hinaus stehen Schülerinnen und Schülern mit sprachlichen Schwierigkeiten entsprechende Wortschatzkarten zur Verfügung.
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Die Kalte Zone – wie unterscheiden sich Tundra und Taiga?Die Kalte Zone – wie unterscheiden sich Tundra und Taiga?
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Geht Las Vegas das Wasser aus?: Das Mensch – Umwelt-System der Spielerstadt in der WüsteWer kennt sie nicht, die quirlig-lebendige, niemals schlafende, schillernde Stadt des Glücksspiels in der Wüste Nevadas? Las Vegas, eine der am schnellsten wachsenden großstädtischen Regionen der USA, ist Heimat für rund 2 Millionen Menschen und Vergnügungsort von über 40 Millionen Touristen jährlich. Dies erfordert einen hohen Preis: Die Nachfrage nach Energie und Wasser steigen in der Wüstenstadt stetig an. Die Ressourcen aber sind begrenzt.
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Bilder im Kopf: Visuelle Medien prägen unsere RaumvorstellungenGeprägt durch Medien, Bilder und Filme existieren in den Köpfen der Lernenden Vorstellungen zu fast allen Regionen der Welt. Ziel ist es, diese Bilder in den Unterricht einzubeziehen und die Lernenden dafür zu sensibilisieren, Bilder nicht nur zu interpretieren, sondern sich damit auseinanderzusetzen, welche Raumvorstellungen sie fördern. Dabei werden Ansprüche aus der Geographie mit denjenigen aus der Medienbildung hinsichtlich eines reflektierenden Unterrichts verknüpft.
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