Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Friedrich Verlag
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Chile – lang, schmal, faszinierendChile ist ein außergewöhnliches Land, geprägt von landschaftlicher Vielfalt und räumlichen Gegensätzen, vom enormen Ressourcenreichtum und von wirtschaftlichen Potenzialen. Insbesondere die ökonomischen Entwicklungen bringen jedoch nicht nur Vorteile mit sich, sondern verursachen auch erhebliche ökologische und gesellschaftliche Probleme.
Bewässerungswirtschaft
5-13. Klasse
Sekundarstufe
10 SeitenBewässerungswirtschaft5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTesten kostet nichts
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Einstiege im GeographieunterrichtDie Bedeutsamkeit eines gelungenen Unterrichtseinstiegs ist jeder Lehrkraft klar. Damit die ersten fünf Minuten jedoch nicht doppelt so viel Planungszeit bedürfen wie der Rest der Stunde, soll dieser Beitrag unterschiedliche Funktionen und Typen von Einstiegen aufzeigen und einen Überblick über die besonderen Anforderungen dieser Unterrichtsphase geben.
Geographische Hilfsmittel5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenGeographische Hilfsmittel5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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Erklär doch mal!Erklär doch mal! - Potenzial der selbstständigen Erstellung von Erklärvideos im Geographieunterricht
Geographische Hilfsmittel5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenGeographische Hilfsmittel5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Auf die Perspektive kommt es an: Schau genau!Räume werden in der Regel mit gesellschaftlich normierten Bildern dargestellt. Dies zeigt sich spezifisch bei der Bildersuche im Internet. Ländergrenzen, Flagge, Naturraum, Städte: Die Suchergebnisse sind immer nach dem gleichen Schema aufgebaut. Doch welches Bild wird so von Orten und Regionen vermittelt und welches nicht? Das vorliegende Unterrichtsmodell soll die SuS befähigen, mediale Darstellungen kritisch zu hinterfragen und hinter ein Bild zu schauen.
Geographische Hilfsmittel7-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGeographische Hilfsmittel7-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
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Individualisierung im Geographieunterricht - Oder: Die überfällige Berücksichtigung einer längst bekannten VariableDieser Beitrag zeigt, warum Individualisierung notwendig ist, welche Vorteile sich daraus ergeben und wie man der Forderung danach auch im Zweistundenfach Geographie gerecht werden kann.
Haptische Medien5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenHaptische Medien5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Brennpunkt Klassenarbeit - Von der W-Frage zur kompetenzorientierten AufgabeProjektarbeit, Präsentation, Kurzreferat – und dann? Trotz eines breiten Spektrums der Leistungserhebung folgt am Ende einer Unterrichtseinheit in der Regel der klassische schriftliche Test. Er stellt einen „Brennpunkt“ im schulischen Alltag dar, denn nichts ist so Gegenstand der Kritik und Auseinandersetzung wie der vom Lehrer vorgelegte und beurteilte Test. Der individuelle und hinter geschlossenen Türen sich ereignende Unterricht erreicht in ihm eine Form von „Öffentlichkeit“ und setzt sich damit der Bewertung auch von Personen aus, die nicht unmittelbar am Unterricht teilgenommen haben. Aus diesem Grund ist eine transparente Konzipierung notwendig.
Didaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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Zum Thema - Ab Klasse 5Gliederung der Stadt; Stadtverkehr; Bau von Wolkenkratzern; Abfallprobleme in der Stadt;
Didaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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