Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Ganze Werke
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Erdkunde
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Gesamtwerk
Unser Gegner in der Vorrunde: Nigeria
Unser Gegner in der Vorrunde: Nigeria - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
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Wüsten – Lebens- und Wirtschaftsweise des Menschen in einem extremen Naturraum
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse über die Lebens- und Wirtschaftsweise in den Wüsten. Sie bekommen Einblicke in das Leben der Nomaden und die Bedeutung von Karawanen. Sie lernen das Nutztier Kamel und seine Rolle als Reit- und Lasttier kennen. Sie können verschiedene Oasentypen unterscheiden. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Dattelpalme als typische Oasenpflanze kennen und beschäftigen sich mit dem Nutzen der Palme als Lieferant für Datteln, Bauholz, Bast und Fasern. Zum Abschluss der Reihe erfahren die Lernenden, welche modernen Wirtschaftsformen in der Wüste Einzug halten, wie z. B. großflächige Bewässerungsprojekte, Abbau von Rohstoffen wie Salpeter und Lithium. Zudem befassen sie sich mit dem Projekt „Desertec“, einem Projekt zur Erzeugung von Strom aus Solaranlagen in der Wüste.
Gesamtwerk
Der verwundete Planet I + II
Über Millionen Jahre wurde die Entwicklung der Erde durch die Natur bestimmt. Heute bestimmt der Mensch die Entwicklung der Natur, doch nicht zu ihrem Vorteil. Der Film zeigt die Veränderung der Lebensbedingungen und die damit einhergehenden Klimaveränderungen und Umweltverschmutzungen seit der industriellen Revolution. Wirtschaftliche und soziale Verhältnisse haben sich verändert, der Energiebedarf hat sich erhöht. Dies führte zu einem vermehrten Abbau fossiler Brennstoffe und Nutzung der Kernenergie. Luft, Atmosphäre, Boden und Meere werden verschmutzt. Auch das Problem des Bevölkerungswachstums wird dargestellt. Zusatzmaterial: 28 Bilder Sprechertexte (de, en, tr); 20 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung (PDF); 2 Farbfolien; Testaufgaben; 5 Interaktive Arbeitsblätter; Glossar; 7 S. Ergänzendes Material; Internet-Links.
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Gesamtwerk
Landschaften Europas – eine Lerntheke (ab Klasse 6)
Die Schülerinnen und Schüler lernen ausgewählte Landschaften Europas kennen. Außerdem erfahren sie, welche Auswirkung die Schrägstellung der Ekliptik auf das Leben in Europa im Zusammenhang mit der Entstehung der Jahreszeiten, bzw. der Entstehung des Polartags und der Polarnacht hat. Zudem informieren sie sich über die topografische Lage der Fjorde und erhalten einen Einblick in deren Entstehungsgeschichte. Sie lernen die Bedeutung des Küstenschutzes an der Nordsee und eine Methode der Landgewinnung kennen. Darüber hinaus erweitern sie ihre Kenntnisse bezüglich des Klimas in Nord- und Westeuropa, indem sie sich mit dem Verlauf des Golfstroms auseinandersetzen. Weiterhin lernen sie die Vielfalt der Provence kennen. Sie setzen sich zudem aktiv mit der Entstehung der Alpen auseinander, lokalisieren einen Vulkan in Italien und lernen seinen Aufbau kennen. Sie lernen am Beispiel der Sierra Nevada den Zusammenhang zwischen Vegetation und Höhenlage kennen. Sie beschäftigen sich mit einem Naturschutzgebiet im Donaudelta und entwickeln ein Bewusstsein dafür, wie wichtig der Schutz der Umwelt ist.
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Baden-Württemberg
Im Südwesten liegt Baden-Württemberg, das drittgrößte Bundesland Deutschlands. Die landschaftliche Gliederung ist vielseitig und weist mit Odenwald, Spessart, Oberrheinischem Tiefland, Schwarzwald und Schwäbischer Alb unterschiedliche Naturräume auf. Baden-Württemberg, einst in Baden und Württemberg geteilt, hat eine lange und bewegte Geschichte. Das Bundesland selbst ist noch nicht so alt, es ist das jüngste in Deutschland. Baden-Württemberg zählt zu den wirtschaftsstärksten und wettbewerbsfähigsten Regionen Europas. Unter den Bundesländern ist es Exportland Nummer eins und gilt im Bereich der industriellen Hochtechnologie sowie Forschung und Entwicklung als innovativste Region der EU. Von besonderem Interesse für den Tourismus ist das baden-württembergische Brauchtum, zu dem die typischen Schwarzwaldhäuser und Trachten mit Bollenhüten gehören. Zusatzmaterial: 15 Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; 13 ergänzende Materialien.
Verwandte Themen
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Schleswig-Holstein
Im Norden, an der Grenze zu Dänemark, liegt das Bundesland Schleswig-Holstein. Die Ostseeküste und das Hügelland im Osten, die Geest im mittleren Landesrücken, die Nordfriesischen Inseln, das Wattenmeer mit der Nordseeküste und die Marschgebiete im Westen prägen den Naturraum. Zur Geschichte dieses Landes: Aus der ersten Besiedelung in der Steinzeit entstanden die Urgermanen, die schon regen Handel betrieben. Der Wikingerkönig Göttrick gründete Haithabu, das als einer der ersten Orte selbst Münzen prägen durfte. Lübeck war eine führende Hansestadt, die über Jahrhunderte den Handel an der Nord- und Ostsee dominierte und für den Reichtum der Bürger sorgte. Grenzkriege, die Dänemark schließlich verlor, sorgten lange für Unruhe. Heute lebt in Schleswig-Holstein noch eine dänische Minderheit mit besonderen Rechten. Der am Ende des 19. Jhs. erbaute Nord-Ostsee-Kanal ist heute noch eine der wichtigsten Wasserstraßen. Neben Landwirtschaft, Fischfang und Industrie ist der Tourismus eine der wichtigsten Einnahmequellen. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; Interaktive Arbeitsblätter; Folien; Testaufgaben.
Gesamtwerk
Unser Gegner in der Vorrunde: Kanada
Unser Gegner in der Vorrunde: Kanada - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
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Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich
Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
Gesamtwerk
Der verwundete Planet 1
Über Millionen Jahre wurde die Entwicklung der Erde durch die Natur bestimmt. Heute bestimmt der Mensch die Entwicklung der Natur, doch nicht zu ihrem Vorteil. DVD 1: Der Film zeigt die Veränderung der Lebensbedingungen und die damit einhergehenden Klimaveränderungen und Umweltverschmutzungen seit der industriellen Revolution. Wirtschaftliche und soziale Verhältnisse haben sich verändert, der Energiebedarf hat sich erhöht. Dies führte zu einem vermehrten Abbau fossiler Brennstoffe und Nutzung der Kernenergie. Luft, Atmosphäre, Boden und Meere werden verschmutzt. Auch das Problem des Bevölkerungswachstums wird dargestellt. DVD 2: Dieser Film zeigt die Konsequenzen der zerstörten Umwelt. Der Mensch betreibt Raubbau und zerstört dabei seinen eigenen Lebensraum. Die wachsende Müllproblematik von Chemikalien, Plastik- und Atommüll gefährdet und zerstört unseren Planeten. Was können wir tun – als Gesellschaft und als Individuum? Der Film zeigt Möglichkeiten auf, wie wir unseren „verwundeten Planeten“ noch retten können. Gemeinsam mit dem umfangreichen Begleitmaterial sind die DVDs bestens zum Einsatz im Unterricht geeignet.
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Individualisierung
Jeder Schüler und jede Schülerin unterscheidet sich von seinen bzw. ihren Mitschülern hinsichtlich Vorwissen, Motivation, Leistungsbereitschaft, Lerntempo, Herkunft u.v.a.m. Heterogenität ist heute in allen Klassenzimmern und in allen Schulformen Realität. Auch in den offiziell leistungsnivellierten Klassen des gegliederten Schulsystems hat der "imaginäre Durchschnittsschüler" (Helmke) ausgedient. Konsens besteht dementsprechend darin, dass alle Schüler, egal welche Voraussetzungen sie mitbringen, das gleiche Anrecht auf eine optimale Unterstützung im Lernprozess haben. An konkreten Beispielen im Heft wird deutlich, warum Individualisierung notwendig ist, welche Vorteile sich daraus ergeben und wie Sie der Forderung danach trotz des begrenzten Zeitbudgets auch in Ihrem Geographieunterricht nachkommen können.
Aus dem Inhalt:
Braunkohlentagebau individuell – Mit einem interaktiven Lernprogramm inhaltliche Abfolgen und Arbeitstempo selbst wählen
"Ich kann erklären, warum es in Italien aktive Vulkane gibt." - Mit Kompetenzrastern selbstständiges und individualisiertes Lernen fördern
Effektiv lernen mit Struktur – Mit einem individuellen Wissensnetz Grundlagen atmosphärischer Prozesse sichern
Ökologischer Landbau – nur keine Hast! – Unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten mit der Lerntempo-Methode begegnen
Glokalisierte Schülerwelten – Individuelle Erkundungen globalisierter Orte in der eigenen Lebenswelt
Gesamtwerk
Die Farm Goedgedacht – ein Kinderhilfsprojekt in Südafrika
In dieser Unterrichtsreihe lernen die Schülerinnen und Schüler das „Path Out of Poverty“-Programm näher kennen. Die Lernenden erfahren, wie die Menschen in den benachteiligten Regionen Südafrikas leben. Sie erkennen die alltäglichen Probleme und Sorgen der Farmarbeiter und deren Familien im Western Cape und verstehen den Teufelskreis der Armut. Die Schülerinnen und Schüler bekommen einen Einblick in die Lebensweise der Kinder und Jugendlichen auf der Farm Goedgedacht. Sie erfahren, welche Unterstützung die benachteiligten Jugendlichen dort bekommen und wie wichtig eine gute Schulbildung ist, um aus dem Teufelskreis der Armut auszubrechen. Außerdem lernen sie, dass sich die Menschen auf der Goedgedacht-Farm das Ziel gesetzt haben, füreinander da zu sein, verantwortungsbewusst mit den Ressourcen der Erde umzugehen und die Umwelt zu schützen. Hier erkennen die Schülerinnen und Schüler, wie auch mit einigen kleinen Projekten ein Beitrag zum Klimaschutz geleistet werden kann. Sie werden dazu motiviert, auch in ihrem Alltag umzudenken.
Gesamtwerk
Die Kanarischen Inseln – Segen und Fluch des Tourismus
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die topografische Lage der Kanaren und bestimmen Merkmale einzelner Inseln. Sie erfahren, dass die Kanaren durch Vulkanismus entstanden sind und ordnen den sieben Hauptinseln ihre Namen zu. Sie erarbeiten, wie sich die Landschaft durch touristische Nutzung verändert. Sie erkennen die Ursachen, die zu einer Umgestaltung der Naturlandschaft zu monotonen Touristenorten führen. Die Lernenden befassen sich mit Verdienstmöglichkeiten der Einheimischen und mit dem Wandel einer landwirtschaftlich zu einer touristisch geprägten Region. Sie diskutieren Folgen des Baubooms und machen sich die ökologischen Folgen des Tourismus, wie z. B. den erhöhten Wasserverbrauch in Touristenorten, bewusst.
Gesamtwerk
Bevölkerungsgeographie
Die vorliegende 5. Auflage der Bevölkerungsgeographie wurde vollkommen überarbeitet und auf den neuesten Stand der Wissenschaft gebracht. Das Buch beantwortet grundlegende Fragen der Bevölkerungsgeographie und ihrer Methoden. Die gewählten Beispiele bevölkerungsgeographischer Untersuchungen beziehen sich auf Räume ganz unterschiedlicher Größenordnungen: Die Einzelkapitel sind von der weltweiten Perspektive über die Ebene einzelner Staaten bis hin zur kleinräumigen Betrachtung untergliedert. Aus dem Inhalt: Bevölkerungsverteilung und Bevölkerungsstruktur; Räumliche Aspekte der natürlichen Bevölkerungsbewegung: Mortalität, Fertilität; Bevölkerungsumverteilung durch Wanderungen. Über 80 Abbildungen und mehr als 30 Tabellen fördern das Verständnis für die komplexe Thematik. Unter Mitarbeit von Paul Gans.
Gesamtwerk
Südamerika und Karibik
Südamerika, Lateinamerika, Mittelamerika, Zentralamerika, Karibik, Westindische Inseln – kennen Sie die räumlichen Abgrenzungen? Die Begriffsvielfalt steht stellvertretend für den Facettenreichtum der Großregion, die von Palmenstränden bis Ewigem Eis, Zuckerrohrfeldern bis Kreuzfahrttourismus alles bereithält. Diese Ausgabe von geographie heute widmet sich den Teilräumen Südamerika und Karibik, also dem Bereich zwischen der Landenge von Panama und Kap Horn sowie dem Karibischen Meer mit seinen Inseln und Inselgruppen. Es greift Aspekte heraus, die zentrale Strukturen und Entwicklungen in Südamerika und der Karibik verdeutlichen. Leitlinie dabei ist die wechselnde Betrachtung von Einheit und Vielfalt, die es ermöglicht, ganz unterschiedliche, dennoch aber eng miteinander verflochtene Phänomene und Entwicklungen an Beispielen zu beleuchten.
Aus aus dem Inhalt:
La Paz virtuell – Mensch-Umwelt-Beziehungen mit Google Earth erkunden
Páramo und Puna vs. Ewiges Eis – Auf 4000 m in den Anden und Alpen
Kleinbergbau in Chile – Bedeutung und Auswirkungen der Kupfergewinnung in Kleinminen
Cuba, Cayman, Captain´s Dinner: Kreuzfahrttourismus in der Karibik
Vom Erdinnern, den Höhenstufen und seltenen Tieren: Mit dem Roman "Die Vermessung der Welt" von Daniel Kehlmann Einsichten in Südamerika gewinnen
Gesamtwerk
Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
Avoiding the Unmanageable oder Managing the Unavoidable? Mit welcher Strategie lässt sich den globalen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts am ehesten begegnen? Im Hinblick auf den Klimawandel argumentiert Messner (2007) hier klar: Was wir nicht mehr verhindern können, damit müssen wir wenigstens gekonnt umgehen.
Tatsächlich steht die Welt vor gewaltigen Problemen, die unser Handeln erfordern. Nicht nur der anthropogenen Treibhauseffekt, sondern auch Artenschwund, Luftverschmutzung, Bodendegradation, Weltbevölkerungswachstum, Hunger und Armut, Krankheiten und Kriege belasten das sensible System Erde – Mensch. Aber Panik und Weltuntergangsstimmung sind die falschen Berater. Anliegen dieses Doppelhefts von geographie heute ist es daher, Fehlentwicklung zu analysieren und zu bewerten und gemeinsam mit den Schülern nachhaltige Entwicklungskonzepte zu entwerfen und umzusetzen.
Aus dem Inhalt:
No excuse! Armut gibt es überall: Kennzeichen und Ausprägungen von Armut in Industrie- und Entwicklungsländern
Mikrokredite als Entwicklungsstrategie: Einführung und konkretes Beispiel
Nahrung für alle: Der Traum von gestern? Ein Planspiel zur Entwicklung von Indikatoren für Nahrungskrisen
Die Globalisierung der Wirtschaft: Ursachen, Merkmale, Wirkungen
Der Klimawandel und seine Folgen: Faktengestützte Blicke in die Zukunft
Patient Ozean: Die Vermüllung und Versauerung der Weltmeere
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