Unterrichtsmaterialien Wortschatz: Ganze Werke
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Global Englishes
Das Englische ist das Schweizer Taschenmesser unter den Sprachen: Es dient der Kommunikation egal mit wem egal an welchem Ort der Welt. Dabei ist für jede Situation eine Funktion dabei: Ob online und offline, als regionale Varietät oder im Sprachenmix, als soziales Bindemittel unter Jugendlichen oder in der Popkultur – Englisch sichert die Verständigung, wenn sonst keine gemeinsame Sprache zur Verfügung steht. Dabei sind es weit mehr Nicht-Muttersprachler:innen als native speakers, die dieses Allzweckwerkzeug verwenden. Deshalb richtet sich auch der Englischunterricht nicht mehr an einer native speaker norm wie zum Beispiel British English oder American English aus, sondern an einem Englisch für alle. Dafür erwerben die Lernenden Strategien, mit denen sie alle Kommunikationsfälle auf Englisch lösen können – egal, wie dem Gegenüber der Schnabel gewachsen ist!
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Lesespurgeschichten Englisch: Through the year
Englischunterricht: Feste und Bräuche kennenlernen: Inspirierendes Lesetraining: Neun Lesespurgeschichten für die Klassen 3 und 4 wecken die Lust aufs Lesen. Und trainieren das erste sinnerfassende Lesen im Englischunterricht. Gleichzeitig vermitteln die Erzählungen Inhalte zu britischen und amerikanischen Festen und Feiertagen, sowie anderen Ereignissen rund um den Jahresverlauf. Erstes Lesen im Englischunterricht: Ein ergänzendes Arbeitsblatt zu jeder Lesespurgeschichte bietet spielerische Aufgaben, um den thematischen Wortschatz vorzuentlasten. Auf einer Lese-Landkarte - auch in Farbe - folgen die Kinder den verborgenen Hinweisen im Text, wenden dabei Wissen aus dem Englischunterricht an und schreiben die richtige Ziffernfolge bis zum Ziel als Lesespur auf. Dabei gibt es nur einen korrekten Weg - dennoch ist der Lesefortschritt gesichert. Denn falsches Textverständnis oder sachliche Wissenslücken führen in Sackgassen, die stets auf die letzte richtige Spur verweisen und inhaltliche Tipps geben. Zusätzliche Illustrationen bei den richtigen Lesespuren bieten den Schüler*innen Sicherheit und erleichtern oder vertiefen das Leseverständnis in der Fremdsprache. Kurzweilige Leseförderung mit Lesespurgeschichten: Interkulturelles Lernen in zwei Schwierigkeitsstufen: Da die neun Geschichten thematisch dem Lauf eines Schuljahres folgen, können Sie und die Kinder sich immer wieder von einer neuen Lesespurgeschichte begeistern lassen. Für leseschwache und lesestarke Grundschüler*innen liegen die Geschichten in differenzierter Form vor, sodass wirklich alle Erfolge erleben - beim Lesen und im Englischunterricht! Die Themen: A new pupil; At the Highland Games; Rob's Halloween party; A wonderful Christmas day; The winter holidays; Love, love, love on Valentine's day; Happy Easter; The beach party; Happy birthday. Der Band enthält: 9 Lesespurgeschichten in zwei Differenzierungsstufen; passend zu jeder Lesespurgeschichte ein Arbeitsblatt zur Wortschatzvorentlastung; 9 passende Lesespurkarten (auch in Farbe) und Lösungen als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Leseförderung mit Lesespurgeschichten Englischunterricht Grundschule; Lesespuren Englischunterricht Grundschule; Einfache Lesetexte Englisch Grundschule; Sinnentnehmendes Lesen trainieren Englisch Grundschule; Erstes Lesen Englischunterricht Grundschule; Lesetraining Englischunterricht Grundschule; Englische Lesetexte in 2 Schwierigkeitsstufen Grundschule; Interkulturelles Lernen Englischunterricht Feste und Bräuche Grundschule; Weihnachten/Halloween/Ostern & Co. im Englischunterricht der Grundschule; Feste und Bräuche kennenlernen Englischunterricht Grundschule.
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Literaturdidaktik im Sprachenunterricht
Sprachenunterricht mit didaktischen Elementen aus Literatur und Film stärkt die Lese- und Medienkompetenz der Schüler*innen. Das Buch zeigt Lehrkräften mit und ohne Berufserfahrung, wie sie ihren Sprachenunterricht unter Einbeziehung der fiktionalen Formen Literatur und Film interaktiv und lebendig gestalten und wie sie literarische Kompetenz fördern können. Der Autor präsentiert praktische Ansätze für den literaturbezogenen Sprachenunterricht und didaktisch aufbereitete Unterrichtsbeispiele, Reflexionsfragen und Lernziele unterstützen Lehrende in der Sprachenvermittlung. Weitere Themen sind Interkulturalität, das didaktische Potential von Literatur und Film sowie Terminologie und Literaturgeschichte. Das Praxisbuch erschien zuerst in den Niederlanden, wo es sehr positiv aufgenommen wurde. Die deutschsprachige Fassung ist für die Zielgruppe angepasst.
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Anfangen mit Englisch
Ready set go! Mit den vielfältigen Unterrichtsideen für den Anfangsunterricht im Fach Englisch können Sie durchstarten: Beim Thema „Regenbogen“ geht es um Farben, Wetter und Freundschaft, die Geburtstage der Lernenden bieten einen authentischen Anlass, um englische Mini-Dialoge zu ritualisieren und beim Thema Football wird das Vorwissen der Kinder genutzt, um language awareness anzubahnen. Kurzum: Die kompetenzorientierten Einheiten bringen spielerische und kreative Ideen in Ihren Englischunterricht. Beim „Anfangen mit Englisch – ob in Klasse 1 oder in Klasse 3 – immer geht es um einen altersangemessen, kompetenzorientierten und hochwertigen Unterricht. Die abwechslungsreichen Unterrichtsideen in dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE ENGLISCH zeigen, wie spielerische Angebote zielführend für den Erwerb der Fremdsprache genutzt werden können. Action stories verknüpfen Bewegung mit Wortschatz, Interviews mit fiktiven Superhelden stellen einen für die Kinder relevanten Sprechanlass bereit und Spiele bieten einen authentischen Kontext für Wiederholung. Das Extra-Material dieser Ausgabe hält mit einer Kartei für Lehrkräfte 14 spielerische Angebote bereit, die zeigen, wie sich Lerninhalte abwechslungsreich und methodisch-fundiert in den Unterricht implementieren lassen. Im Magazinteil verbindet der World Bike Day BNE-Inhalte mit dem Englischunterricht. Die Tech tools for teaching stellen Twine als Tool zur Erstellung interaktiver Hörabenteuer vor. Und in der Serie „Inklusion“ geht es um die Frage, wie sich eine Lese-Rechtschreibschwäche auf den Erwerb der Fremdsprache Englisch auswirkt. Aus dem Thementeil: Beim Storytelling werden Farben, Wetter und Freundschaft thematisiert; Die Geburtstage der Kinder bieten Anlass für englische Geburtstagrituale; Reime und Chants stimmen auf den Englischunterricht ein; Mit Spielen lässt sich Wortschatz wiederholen und festigen; Drama-Methoden kombinieren Körper- und Wortschatzarbeit; Als Sprachdetektive erkunden die Lernenden das Wortfeld Football; Action stories verknüpfen Bewegung mit Wortschatz. Aus dem Magazinteil: Special days: Am World Bicycle Day dreht sich alles um das Fahrrad als nachhaltiges Fortbewegungsmittel; Background: Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten im Englischunterricht der Grundschule; Inclusive teaching: Spielerisches Lesetraining mit reading racetracks; Tech tools for teaching: Interaktive Hörabenteuer mit Twine. Extra-Material: 16 Karteikarten (A5): Play and learn Prinzipien und Praktiken für die Gestaltung eines zeitgemäßen Englischunterrichts.
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How to communicate politely at work
Es gibt Situationen, in denen es notwendig ist, sich höflich und formal auszudrücken. Beispiele hierfür lassen sich insbesondere im Berufskontext finden: Ob geschäftlicher Small Talk, ein Vorstellungsgespräch oder einfach nur in Anwesenheit bestimmter Kolleginnen und Kollegen. Sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache ist hier das formale Sprachregister gefordert. Doch wie funktioniert das auf Englisch? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler Sprach- und Verhaltensregeln für berufliche Situationen kennen.
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Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht
Sprachen lernen – auf gute Wortschatzarbeit kommt es an; Sich einen hinreichend umfangreichen und differenzierten Wortschatz anzueignen gehört mit zum Wichtigsten, das ein Sprach(en)lerner zu leisten hat. Wem dies nicht gelingt, der kann Sprache weder in unterschiedlichen Kontexten rezipieren, noch kann er sich im gewünschten oder nötigen Umfang selbst verständlich machen. Um dieses Ziel auch zu erreichen, bedarf es nicht nur Fleiß und Ausdauer auf Seiten der Lernenden, sondern auch geeignete Hilfsmittel und Verfahren auf Seiten der Lehrenden. Das Buch vermittelt die Grundlagen guter Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht und gibt Einblicke in gelingende Praxis von der Primarstufe bis zum Ende der Sekundarstufe I. Ausgehend von populären Thesen zum Thema des Buches wird gefragt, was hinter diesen Annahmen steckt, wie zutreffend sie sind und welche praktischen Folgen sie jeweils für die konkrete Arbeit rund um fremdsprachlichen Wortschatz haben sollten. Der Fokus liegt dabei auf folgenden Fragestellungen: Wie können schon auf der Primarstufe solide Grundlagen für den Wortschatzaufbau gelegt werden? Welche Medien und Verfahren sollte man Lernenden in welchem Stadium ihres Lernprozesses wie an die Hand geben? Wie können sie in die Lage versetzt werden, ihren Wortschatz zunehmend selbstständig weiter auszubauen? Der Band richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte und Ausbilder, die der Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht neue Impulse geben wollen und nach einer fundierten und praxistauglichen Orientierung suchen.
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Englischunterricht analysieren und gestalten
Dieses Studienbuch führt in die Analyse von Unterrichtsentwürfen im Fach Englisch ein. Anhand wissenschaftsbasierter Kriterien werden die Entwürfe kleinschrittig gesichtet, untersucht und ausgewertet. Neben der forschenden Perspektivierung setzt der Band unterrichtspraktische Akzente für guten Englischunterricht. Zahlreiche Unterrichtsbeispiele veranschaulichen im Zusammenwirken mit detaillierten Hinweisen und Prüflisten vielfältige Impulse für die Unterrichtsgestaltung. Der Band richtet sich an Studierende und Lehrverantwortliche, die sich für Aufbau und Reflexion von Planungskompetenzen in der Fremdsprachendidaktik interessieren.
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Spring
Spring is in the air! Freuen Sie sich auf abwechslungsreiche Unterrichtsideen rund um das Thema „Frühling“. Ob Earth Day, World Book Day oder Valentine’s Day, Blütendruck oder das Anpflanzen von Sonnenblumen – die kompetenzorientierten Einheiten bringen frühlingsfrische Ideen in Ihren Englischunterricht. Das Themenheft Spring komplettiert die Jahreszeitenreihe. Es enthält vielfältige Ideen für einen kommunikativen und handlungsorientierten Unterricht. Beim Storytelling mit Oliver Jeffers Bilderbuch Here We Are bietet der Earth Day am 22. April einen kindgerechten Anlass, um über die Schönheit unseres Planeten und die Notwendigkeit von Naturschutz zu sprechen. Ästhetisches Lernen lässt sich beim Blütendruck fächerverbindend mit dem Kunstunterricht realisieren. Interkulturelles Lernen wird z.B. beim Schreiben von Valentine’s cards im Klassenverband als gemeinsame Aktivität erlebt. Das Extra-Material dieser Ausgabe lädt mit einem Wimmelbild-Poster dazu ein, Wortschatz rund um das Thema „Picknick“ zu erarbeiten. Im Magazinteil geht beim Thema Inklusion um Autismus-Spektrum-Störungen. Die Tech tools for teaching stellen Twine als Tool zur Erstellung interaktiver Geschichten vor. Aus dem Thementeil: Die Tradition des Valentine’s Day kennenlernen; Beim Blütendruck sprachlich und gestalterisch kreativ sein; Ein Lied zu Tierkindern singen; Mit einem Wimmelbild Wortschatz zu food and drink erarbeiten; Beim Storytelling mit Here We Are die Schönheit der Erde und ihre Schutzbedürftigkeit erkennen; Sonnenblumen aussäen und deren Wachstum beobachten; Mit einem Mystery-Leserätsel Wissenswertes über Hummeln lernen und einen Beitrag zum Artenschutz leisten. Aus dem Magazinteil: Special days: Der World Book Day lädt ein, Bücher im Englischunterricht zu feiern; Background: Autismus-Spektrum-Störung und Theory of Mind; Inclusive teaching: Aktivitäten zur Stärkung der Theory of Mind bei Autismus; Tech tools for teaching: Interaktive Geschichten mit Twine. Extra-Material: Poster (A1): Picnic in the park Ein Wimmelbild mit passender action story für die Wortschatzarbeit; What animal is it? (animal sounds); What a crazy picnic! (action story); Mixed-up story; Space travel (action story); Earth views (guided phantasy); I’m a little seedling (chant); Dog and Rabbit.
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Digital Englisch unterrichten
Lernen im Englischunterricht digital unterstützen; Im internationalen Vergleich werden digitale Medien in Deutschland bisher immer noch sehr wenig im Unterricht eingesetzt. Jedoch rückt die digitale Vermittlung von Inhalten auch im Englischunterricht immer mehr in den Fokus. So bietet der Einsatz digitaler Medien nicht nur die Chance, die digitale Medienkompetenz der Lernenden zu fördern, sondern auch Lernprozesse prozessorientierter und flexibler zu gestalten. Dieser Band stellt Ideen, Ansätze und Konzepte vor, um digitale Medien sinnvoll für das Fremdsprachenlernen zu nutzen. Dabei rückt die Einbindung der individuellen Bedürfnisse der Lernenden verstärkt in den Vordergrund. So bieten digitale Medien zahlreiche Möglichkeiten, neben gemeinsamen Unterrichtsphasen auch adaptive und personalisierte Unterrichtsprozesse umzusetzen. Im Fokus stehen folgende Fragen und Aspekte: Basiswissen: Welche Begriffe und Modelle zur Integration digitaler Medien in den Fremdsprachenunterricht muss man kennen? Hardware: Welche Geräte gibt es und wie lassen sie sich sinnvoll nutzen? Software: Welche Apps und Tools können das fachliche Lernen unterstützen? Methodik: Wie lassen sich gängige Verfahren und Methoden des Englischunterrichts digital unterstützen oder vollständig realisieren? Der Praxisband wendet sich an Studierende, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger sowie an erfahrene Lehrkräfte des Fachs Englisch, die nach Wegen suchen, fremdsprachliches Lernen digital anzubahnen und zu fördern.
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Alternative Prüfungsformate
Wenn eine Band die Bühne betritt, haben die Mitglieder vielleicht Lampenfieber – ganz wie in einer Prüfung. Aber das Konzert wird trotzdem umwerfend sein: Alle haben ihren Part geübt, sich Tipps von anderen Musiker:innen geholt, Lösungen für schwer zu spielende Stellen gefunden, sich auf eine gemeinsam Interpretation der Songs geeinigt. Die gemeinsame Musik rockt das Publikum, und jedes Solo wird gewürdigt. Ähnlich ist es auch in der Schule: Zeitgemäßer Unterricht lebt von der Zusammenarbeit mehrerer Personen, Kommunikation und (digitaler) Vernetzung. Er erlaubt Hilfsmittel und kreative Lösungen. Warum sollte es in Leistungsbeurteilungen anders sein? Wie ein Konzert bringt die Prüfung eine Gemeinschaftsarbeit auf die Bühne, in der aber die Leistung aller Solist:innen messbar und bewertbar ist. Spielraum für das neue Verständnis von Leistungsmessung ist in den Vorgaben aller Bundesländer gegeben. Wir zeigen ihn, wie Sie ihn nutzen, um in verschiedenen Prüfungsformaten Leistung von Schüler:innen zeitgemäß erfassen und bewerten. Dazu erhält jeder Unterrichtsentwurf einen Bewertungsbogen mit klaren Gütekriterien, den Sie sowohl für die Notenfindung als auch für ein lernförderliches Feedback an Schüler:innen nutzen können. Machen Sie aus der Leistungsbeurteilung einen großen Auftritt ihrer Schüler:innen!
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Fördern und Differenzieren
Kommt wir heben einen Schatz! Geht das - jeden Tag aufs Neue einen Schatz zu heben? Ja, denn Sie tun es täglich, wenn Sie die Potenziale Ihrer Schüler:innen fördern und wie einen Schatz ans Tageslicht bringen. Sicher kommt dabei ganz Unterschiedliches zutage, denn jede:r hat andere Stärken. Das ist der Sinn von Differenzierung: Nicht dass alle dasselbe auf demselben Niveau können, weder Über- noch Unterforderung, sondern eigenverantwortliches Lernen, den jeweiligen Möglichkeiten entsprechend. Auch wenn die zunehmende Heterogenität der Schüler:innen eine Herausforderung bleibt – Unterschiede bereichern, Vielfalt bereichert. Darin liegt die Chance der Differenzierung, das ist der Schatz, den es zu heben gilt. Darin unterstützen wir Sie mit diesem Themenheft zu den unterschiedlichen Lernfeldern: Individuelle Förderung bei zunehmender Heterogenität umsetzen; Förderpläne im Team entwickeln. Pädagogisch motivierte und motivierende Rechtschreibkorrektur einsetzen; Mehrdimensionale und selbstdifferenzierende Aufgaben nutzen; Selbstverantwortliches Lernen im Englischunterricht fördern; Durch Hilfestellungen in einfacher Sprache leichter rechnen; Im Projekt lernen; Schüler:innen mit Hochbegabung fördern. Die Beiträge bilden verschiedene Perspektiven auf die fachliche und methodische Binnendifferenzierung ab sowie einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Blick auf das Lernen und die Lernenden. Zusätzlich in dieser Ausgabe: Förderansätze für ukrainische schutzsuchende Kinder und Jugendliche; Mit der App BookCreator ein virtuelles Unterrichtsprojekt umsetzen; Sprachkompetenzen individuell fördern.
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Food & Drink
Wie bereitet man gesunde Energy balls zu? Wie schmeckt eigentlich ein Smoothie? Warum ist Trinkwasser so kostbar? Welche Leckereien dürfen bei keiner Christmas party fehlen? Das Thema Food and Drink bietet vielfältige Möglichkeiten für das Lernen mit allen Sinnen. Kommunikative Kompetenzen lassen sich in Rollenspielen mit verschiedenen Settings umsetzen, auf dem Wochenmarkt, am Smoothie-Stand oder bei einem Foodtruck Festival. Nehmen Sie Ihre Klasse mit den erprobten Unterrichtseinheiten dieser Ausgabe mit auf eine kulinarische Entdeckungsreise! Das Themenheft Food and Drink bietet abwechslungsreiche Ideen für einen kommunikativen und handlungsorientierten Unterricht. Ein Erklärvideo zur Herstellung von engery balls drehen, mit verschiedenen Früchten und Gemüsen eigene Smoothies kreieren, einen Part in einer Mitmachgeschichte übernehmen, eine Präsentation zum Thema Trinkwasser halten – all das sind für Kinder relevante Sprechanlässe, die die Entwicklung kommunikativer Kompetenzen fördern. Das Extra-Material dieser Ausgabe lädt dazu ein, weihnachtliche Köstlichkeiten für eine Christmas party herzustellen. Bebilderte Schritt-für-Schritt-Anleitungen visualisieren die Rezepte aus Australien, England, Irland und Nordamerika. Im Magazinteil geht es beim Thema Inklusion darum, wie das Wortschatzlernen bei Kindern mit Spracherwerbsstörungen im Englischunterricht gefördert werden kann. Aus dem Thementeil: Ein Video-Projekt zum Thema „Gesunde Ernährung“; Dialogisches Sprechen in Einkaufssituationen üben; Mit der Storyline-Methode kreativ Dialoge entwickeln; In einer kommunikativen Partnerübung den Wortschatz zu fruit and vegetables festigen; Rhymes & Chants: Food and drink; Mit einer participation story das Hörverstehen fördern; The Water Princess – Mit dem Bilderbuch die Lebenswirklichkeit eines afrikanischen Mädchens kennenlernen; Eine Christmas party mit selbstgemachten Leckereien durchführen. Aus dem Magazinteil: Background: Sprachentwicklungsstörungen im Englischunterricht erkennen und Wortschatzerwerb fördern; Inclusive teaching: Lernende mit Sprachentwicklungsstörungen (SES) mit Wortlernstrategien unterstützen; Tech tools for teaching: PowerPoint einmal anders genutzt; Special days: Der World Children’s Day am 20. November lädt ein, gemeinsam über das Gefühl der Traurigkeit nachzudenken.
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Personalities
Es gibt Menschen, die andere durch ihr Charisma, ihr soziales oder politisches Engagement oder ihr Talent inspirieren. Diese Vorbilder ermutigen alle Menschen, sich für ihre Interessen zu engagieren – besonders wenn es um den Klimawandel, Rassismus, (Gender-)Identität und Schönheitsideale sowie Funktionsweisen und Auswirkungen von Social Media geht. Es fällt Schülerinnen und Schüler leichter, wenn sie sich anhand einer konkreten Person mit diesen komplexen oder sogar kontroversen Themen auseinandersetzen können. Dabei berücksichtigt diese Ausgabe besonders solche Personen(gruppen), deren Anliegen häufig marginalisiert werden. Dazu zeigen wir Ihnen, wie Sie: aktuelle Themen schülergerecht didaktisch aufbereiten können; reflektiert und ausgewogen Material auswählen, wenn Sie mit Schüler:innen über komplexe oder kontroverse Themen sprechen möchten; Medienbildung, Demokratieerziehung, globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht integrieren können. Diese Ausgabe passt zu Lehrplanthemen wie Stars und Idole; Individual and society; Nachhaltigkeit, Rassismus, Gender, Medien, Klimawandel, Identität, Schönheitsideale.
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Practising listening comprehension
Wie hat sich die Modewelt in den letzten Jahrzehnten verändert? Was ist fast fashion? Welche Auswirkungen hat die Textilindustrie auf die Umwelt und wie lässt sich Kleidung umweltschonend produzieren? Mithilfe der vorliegenden Materialien setzen sich die Lernenden mit diesen und weiteren Fragen zum Thema "Mode" auseinander. Im Zentrum steht dabei die Förderung der Hörverstehenskompetenz anhand von zwei TED talks, einem Podcast sowie einem Video.
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Leitfaden Korrektur und Bewertung
Orientierungshilfe für den alltäglichen Korrektur-Marathon; Wie werden frei verfasste Schülertexte korrigiert? Nach welchen Maßgaben werden Klassenarbeiten und Klausuren mit offenen Antwortformaten überhaupt bewertet? Wie kann die zeitraubende Korrekturtätigkeit möglichst verlässlich und transparent gestaltet werden? Diese Fragen stellen sich nicht nur viele Referendare, Quereinsteiger und angehende Lehrkräfte. Selbst erfahrene Lehrerinnen und Lehrer sind bisweilen unsicher, wenn sie ihre Korrekturen Schülern, Eltern oder Kollegen gegenüber erläutern oder rechtfertigen müssen. Was in der Lehrerausbildung oft nur am Rande vermittelt wird – das greift dieser fächerübergreifende und praxisorientierte Leitfaden auf. Mit vielen anschaulichen Korrekturbeispielen schafft er Orientierung im alltäglichen Korrektur-Marathon, um nach einem verständlichen und möglichst nachvollziehbaren System individuelle Beurteilungen vornehmen zu können. Der Autor schlägt nicht nur Qualitätsmaßstäbe vor, sondern systematisiert auch Fehler und Korrekturzeichen. Darüber hinaus gibt er hilfreiche Tipps, wie die Effizienz von Korrekturen gesteigert werden kann, um den Zeitaufwand so gering wie möglich zu halten. Weg von einer eher ganzheitlichen Beurteilung zeigt er unterschiedliche Möglichkeiten einer kriterienorientierten Bewertung auf, die allen Schülerinnen und Schülern gerecht zu werden versucht. Der Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte, die frei verfasste Schülertexte in Klassenarbeiten und Klausuren an einer weiterführenden Schule zu korrigieren und zu bewerten haben. Angesprochen sind vor allem Lehrerinnen und Lehrer für das Fach Deutsch sowie für Fremdsprachen oder für gesellschafts- und sozialwissenschaftliche Fächer.
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