Unterrichtsmaterialien Sprechen: Ganze Werke
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Englisch
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Streiten kultivieren
Der Themenschwerpunkt dieses Hefts greift diese Forderung auf. Im ersten Themenbeitrag zeigen die Autoren Arne Schrader und Dirk Lange, dass die didaktische Orientierung am Konflikt notwendig ist, um sich ein eigenständiges Urteil zu bilden und dieses auch öffentlich vertreten zu können. Anke Wegner betont in ihrem Beitrag die Bedeutung der Sprache für die Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe – und dies für alle Schülerinnen und Schüler. Erst, wenn man die Sprache des Landes, in dem man lebt, verwenden kann, ist ein „Einmischen, Aufmischen und Gestalten“ möglich. Im Praxisforum zeigen Alexander Brämer und Thorsten Wolk Möglichkeiten auf, wie Schulen den Konflikt nutzen können, um die Ziele schulischer Demokratiebildung zu unterstützen.
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The impact of Corona on the globalised world
Die COVID-19-Pandemie kann wahrscheinlich als DAS globale Phänomen 2020 verstanden werden. Die schnelle Verbreitung und steigende Angst vor Erkrankung halten die Welt seit Monaten in Atem. Diese Einheit beleuchtet die globalen Konsequenzen der Virus-Pandemie für die wichtigsten Faktoren der Globalisierung wie globaler Handel und Weltwirtschaft. Außerdem wird der Einsatz unterschiedlicher digitaler Tools im konkreten thematischen Kontext aufgezeigt.
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What’s cooking?
Das Heft bietet neue Impulse und vielfältige Materialien zum Thema Essen. Aufgrund der Popularität von Kochshows und Foodstagramming sind gutes Essen und die Zubereitung von Mahlzeiten auch für Jugendliche ein wichtiges Gesprächsthema geworden. Aus solchen Interessen ergeben sich Vokabular und Sprachhandlungen, die in vielen Lehrmaterialien noch nicht berücksichtigt werden. Das Heft enthält deshalb Unterrichtsvorschläge mit neuen Aspekten, Kontexten und Aufgabenformaten, mit denen die Lernenden ihren (Individual-)Wortschatz ausbauen und in motivierenden mündlichen und schriftlichen tasks anwenden können.
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Schreiben
Neben dem Lesen ist das Schreiben fest im Englischunterricht der Grundschule verankert. Das Heft bietet verschiedene Möglichkeiten und Anlässe, diese wichtige Kompetenz auf vielfältige Weise zu schulen. Es nimmt die Herausforderungen, die das Schreiben in der Fremdsprache an junge Lernende stellt, in den Blick und zeigt Wege auf, wie Kinder gut beim Schreiben im Unterricht unterstützt werden können. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Schreibhilfen und werden vom Abschreiben über das Ersetzen einzelner Wörter zum freieren Schreiben von ganzen Sätzen geführt. Die Anfänge werden durch spielerische Übungen, z.B. Würfelspiele, das Gestalten von Worten oder das Umschreiben eines Gedichts geschaffen. Besonders motivierend ist es für die Kinder, eigene Quatschsätze durch eine fold-over story zu erfinden, eigene Märchen zu kreieren oder sich mithilfe des Bilderbuchs I’m Bored von Ian Black mit der Frage zu beschäftigen, warum Kinder nicht langweilig sind. Die Angebote des Heftes bieten viele Schreibideen, die mit etwas scaffolding für den individuellen Einsatz im Homeschooling oder Hybridunterricht genutzt werden können.
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West Afrika – Ghana & Nigeria
Die Weltsprache Englisch dient als kulturübergreifendes Verständigungsmittel in den sechzehn Staaten Westafrikas, die einst nach Gutdünken der Kolonialmächte entstanden sind. In dieser extrem dynamischen Region leben dutzende verschiedene Ethnien und Kulturen zusammen, die hunderte verschiedene Sprachen sprechen. Als Folge des Sklavenhandels und heute durch die polyglotten „Afropolitans“ finden sich Spuren westafrikanischer Kulturen in aller Welt. Nigerias Hauptstadt Lagos ist heute ein pulsierender hub und Heimat der weltweit zweitgrößten Filmindustrie. Wie in Ghana auch trifft Moderne dort auf Herausforderungen wie Wasserknappheit, Umweltverschmutzung z.B. durch Elektroschrott aus Europa, Konflikte zwischen Begünstigten und Benachteiligten und religiöse und politische Unruhen. Schülerinnen und Schülern in Deutschland eröffnet das Englische einen Zugang zu einer Weltgegend, die überwiegend von Menschen in ihrem Alter bewohnt ist – der Altersdurchschnitt in Nigeria liegt bei etwa 18 Jahren. Verschiedene Methoden helfen ihnen, Besonderheiten anderer Kulturen so zu kontextualisieren und zu erarbeiten, dass sie ein Verständnis dafür entwickeln und mit ihren Mitmenschen in Dialog treten können.
Verwandte Themen
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Englisch lernen in der Grundschule
Dieses Buch bietet eine fundierte Zusammenschau auf die vielfältigen Aspekte und Themenbereiche der Englischdidaktik und ihrer Methodik in der Grundschule. Es zeigt einen Weg zu grundschulgemäßem, lebendigem, gleichzeitig aber auch sinnvollem und effizientem Englischunterricht für die Zielgruppe – den Englisch lernenden Grundschulkindern. Zusätzlich zu Einführung und Nachschlagemöglichkeiten bietet der Band Angebote zur Fort- und Weiterbildung und regt zur kritischen Reflexion eigener Erfahrungen aus Studium und Schule, aus Hospitationen und Praktika an. Der Band wendet sich an Studierende für das Lehramt an Grundschulen (insbesondere vor den Examina und Abschlussprüfungen), an Grundschullehrkräfte und an Lehrkräfte der Eingangsklassen weiterführender Schulen.
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Einzelstunden Lessons to go
Ob als Vertretungsstunde oder am Rande des Schuljahres oder zwischen zwei Lerneinheiten: Einzelstunden bieten die Chance, sich ganz ohne Zeitdruck und Noten mit schülernahen Inhalten und Lernstrategien des Englischunterrichts zu befassen und diese zu üben, zu wiederholen und zu festigen. Dazu bietet diese Ausgabe kleine, feine (Doppel-)Stunden, die sich ohne viel Vorbereitung oder Materialaufwand umsetzen lassen – eben lessons to go. Aus dem Inhalt: Classroom phrases aus einem Hörtext erwerben, üben und sichern | Informationen über Tiere aus Sachtexten erarbeiten, präsentieren und visualisieren | Fragen zu einem Personenporträt formulieren | Vokabellernen reflektieren, neue Lernstrategien erwerben | Ein Gedicht über das Glücklichsein (in der Schule) schreiben | Unglaubliche und/oder wahre Geschichten erzählen | Super Bowl commercials sehen, bewerten und präsentieren | Berufe mündlich beschreiben, Wortschatz spielerisch wiederholen und festigen | Aus Sachtexten Informationen zum Thema Internetsicherheit entnehmen und spickzettelgestützt präsentieren | Was eine gute Englischstunde ausmacht und wie man sie plant | Kriteriengeleitet das Feedback der Lernenden zum eigenen Unterricht einholen | 8 Methoden, die die Lernenden auf das Sprechen vorbereiten | Schülerpaare und -gruppen bilden nach dem Zufallsprinzip.
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Unterrichtsplanung: Integrated skills
In Kommunikationssituationen in der Lebenswelt spielen stets mehrere Äußerungsformen zusammen: Wer etwas Interessantes gehört, gesehen oder gelesen hat, will darauf antworten oder anderen davon erzählen – schriftlich oder mündlich. Und wird wiederum eine Antwort erhalten. Deshalb muss auch der Englischunterricht so gestaltet sein, dass diese Kompetenzen systematisch aufeinander bezogen sind (integrating skills approach). Basis dafür sind Lernaufgaben, die vom Ende her gedacht sind: Wenn die Lernenden beispielsweise ein Porträt einer Person für einen Artikel in einem personality magazine schreiben sollen, müssen sie vorher Informationen über diese gesammelt haben – per Recherche oder in einem mündlichen Interview. Das geht nicht ohne präzise Fragestellungen und ein höfliches Verhalten. Die Antworten der Person müssen sie verstehen und verschriftlichen können. So wie dieses Beispiel zeigen auch die anderen Unterrichtsvorschläge in dieser Ausgabe, wie man Unterricht so plant, dass er mehrere skills integriert fördert und entwickelt.
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Gamification
Das Magazin berichtet über Lern- und Motivationseffekte bei Videospielen, praxiserprobte Vorschläge für den Fremdsprachenunterricht, ein Einsatzszenario für MINT-Lehrkräfte rund um das Thema Tablet-Wärmebildkameras sowie Tipps zu Apps für den Unterricht. Es wird diskutiert, welches Betriebssystem für den Schuleinsatz am sinnvollsten ist und ob SuS programmieren lernen sollten. Zusätzlich präsentieren Medienpädagogen Beispiele, wie Podcasts und YouTube im Unterricht eingesetzt werden können.
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8 Sketche für den Englischunterricht
Dieses E-Book bietet Ihnen eine Sammlung von acht lebensnahen und lustigen Sketchen, mit deren Hilfe Sie Ihre Klasse auf kurzweilige Art und Weise zum Englischsprechen motivieren können. Zu allen Sketchen gibt es Rollenkarten, die sich zur Differenzierung eignen: Unterrichten Sie zum Beispiel eine eher leistungsschwächere oder mündlich zurückhaltende Lerngruppe, ergibt es Sinn, die ausformulierten Sketche zu wählen. Sind Sie hingegen in einer leistungsstärkeren und mündlich aktiven Lerngruppe eingesetzt, bieten sich die Rollenkarten an. Um die inhaltliche Arbeit mit den Sketchen und Rollenkarten abzurunden und Ihnen die Unterrichtsvorbereitung zu erleichtern, enthält die Materialsammlung außerdem Arbeitsblätter mit vertiefenden Aufgaben. Hier sollen sich die Lernenden mit den Fragestellungen und den verschiedenen Charakteren auseinandersetzen, die inhaltlichen Fragen auf sich selbst beziehen und verschiedene Texte wie Briefe oder Tagebucheinträge erstellen.
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33 Ideen Digitale Medien Englisch
Digitale Medien im Englischunterricht: Mittlerweile wird der Einsatz digitaler Medien immer mehr zu einem Merkmal für modernen und von Handlungsorientierung geprägten Unterricht. Doch wie setzen Sie digitale Medien im Englischunterricht am besten ein, gerade wenn Sie nur geringe Vorkenntnisse besitzen? Praxisbewährte Ideen: Mit diesem Band erhalten Sie 33 praxiserprobte Ideen, wie Sie digitale Medien in Ihren Englischunterricht in der Sekundarstufe einbringen können. Die Anleitungen gehen Schritt für Schritt vor und werden zusätzlich durch konkrete Unterrichtsbeispiele verdeutlicht. So kann bei der Umsetzung nichts schiefgehen! Digitale Medien für Einsteiger: Auch mögliche Fallstricke bei der Umsetzung werden thematisiert. Das ermöglicht Ihnen, auch als Einsteiger im Bereich Digitale Medien souverän aufzutreten. Dank eines übersichtlichen Aufbaus des Bandes ist die richtige Idee für jeden Zweck schnell ausgewählt. Die Themen: Reading and Writing | Listening | Viewing | Speaking | Vocabulary. Inhaltliche Schwerpunkte: Medienkompetenz | Kompetenzorientierung | Unterrichtsverlauf | Schülerorientierung | Methoden | Handlungsorientierung | Erarbeitung
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Current topics in short:
An der "Fridays for Future"-Bewegung kommt man als Lehrkraft nicht mehr vorbei. Greta Thunberg, der Klimawandel und der eigene ökologische Fußabdruck werden kontrovers diskutiert - nicht nur freitags. Mit diesen flexibel einsetzbaren Materialien greifen Sie das besondere gesellschaftspolitische Interesse Ihrer Schülerinnen und Schüler auf und bieten ihnen eine tiefergehende Auseinandersetzung mit einem aktuellen Thema von zentraler Bedeutung für unsere Zukunft. - Mit differenzierenden Materialien für den Einsatz in heterogenen Lerngruppen!
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Cultural mediation
Sprachmittlungskompetenz ist Teil der Bildungspläne aller Bundesländer. Wie man sie durch gute Aufgaben aufbaut und welche Teilkompetenzen Sprachmittlung fördert, zeigt diese Ausgabe. Besonders wichtig dabei ist es, Kulturspezifika der Inhalte und der beteiligten Personen zu berücksichtigen. Sprachmittlung ist immer dann vonnöten, wenn zwei Menschen kommunizieren möchten, die keine gemeinsame Sprache teilen. Häufig enthält das Gesagte Nuancen, die sich nur erschließen, wenn man den kulturellen Hintergrund der sprechenden Person mit einbezieht. Denn manche Begriffe stehen für Konzepte, die so kulturabhängig sind, dass es für sie keine Entsprechungen in anderen Sprachen gibt. Andere Begriffe beschreiben eine erwünschte Verhaltensweise, die die sprachmittlende Person erläutern muss, damit es nicht zu Irritationen kommt. Anders als früher angenommen spielen für die Sprachmittlungssituation auch die Prägungen, Werte und Einstellungen der sprachmittelnden Person eine Rolle. Sprachmittelnde müssen also kulturell kompetent für zwei sein. Aus dem Inhalt Die kulturelle Dimension von Sprachmittlungsaufgaben berücksichtigen Kulturelle Sprachmittlungskompetenz aufbauen Familienregeln sprachmitteln, Konflikte lösen Mit digitalen Freundschaftsbüchern about me-Texte sprachmitteln Diskriminierungen und Alltagsrassismus ergründen und sprachmitteln Deutsche Migrationsgeschichte für verschiedene Personen sprachmitteln Kulturell spezifische Begriffe und Konzepte sprachmitteln
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Lesen
Wie lesen Kinder und was brauchen sie, um ihre Lesekompetenz in der Fremdsprache zu verbessern? Die Beiträge in dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE ENGLISCH hinterfragen die Rolle und Funktion des Lesens im Englischunterricht der Grundschule und sie stellen Aufgaben bereit, in denen die englische Schrift lernunterstützend und ihrer selbst willen eingesetzt wird. Es zeigt sich: Eine Kombination aus einer didaktisch reflektierten Auswahl motivierender Lesetexte und gut durchdachter Aufgaben zur Förderung des Lesens führt Kinder zu großen Erfolgserlebnissen. In diesem Heft stehen folgende Fragen im Fokus: Mit welcher Funktion wird im Englischunterricht der Grundschule gelesen? Mit welchem Ziel sollen die Kinder mit der englischen Schriftsprache in Kontakt kommen? Welche Methoden eignen sich für den Aufbau basaler Lesekompetenzen? Kinder benötigen differenzierte Lernangebote, die die verschiedenen Teilprozesse beim Leseverstehen gezielt schulen. Insbesondere bei Leseanfängern steht zunächst die Unterstützung bei der Worterkennung, beim Satz- und beim Textverstehen im Vordergrund. Diese Ausgabe enthält aus diesem Grund viele praktische Anregungen zur Förderung des gesamten Leseprozesses. Mithilfe von Lesespurgeschichten, Dominos oder Sachtexten lernen die Schülerinnen und Schüler, Texten durch das Anwenden verschiedener Filterstrategien wichtige Informationen zu entnehmen. Mit Bildwörterbüchern verbessern auch lernschwächere Schülerinnen und Schüler ihre Lesekompetenz. Durch motivierende Apps wie This is how they’re stealing the cow oder The Three Little Pigs tauchen sie tief in die Texte ein, die verschiedene unterstützende Maßnahmen nutzen, um ein sinnerfassendes Lesen zu erleichtern. Ganz nebenbei werden die Lernenden so zu echten Leseprofis. Aus dem Inhalt: Wortschatz mit einer einfachen Technik üben und vertiefen; Lesestrategien für das Textverständnis nutzen und anwenden; Die Lesekompetenz einsetzen, um Rätsel und Diebstähle aufzuklären; Sachtexten Informationen entnehmen; Mit Bilderbuch-Apps das selbstständige Lesen unterstützen.
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55 Speaking Activities im Englischunterricht
Wer die englische Sprache beherrschen will, muss sie auch sprechen. Doch viele Schüler haben Hemmungen, in der Fremdsprache zu sprechen, weil sie Angst haben, Fehler zu machen. Dieser Band liefert Ihnen 55 Speaking Activities, die Ihre Schüler im Englischunterricht ganz sicher zum Sprechen bringen! Die Sprechanlässe dieses Bandes zeichnen sich durch unterschiedliche Sozialformen, kreative Aufgabenstellungen und abwechslungsreiche Sprechaktivitäten aus. Dies fördert die Motivation der Schülerinnen und Schüler und baut Hemmungen beim Sprechen im Englischunterricht schnell ab! Neben den 55 Speaking Activities erhalten Sie praxiserprobte Tipps und Hinweise für die Durchführung, wodurch eine reibungslose Umsetzung im Unterricht gewährleistet ist. So wird die Sprechkompetenz Ihrer Schüler gestärkt - und das ohne großen Aufwand für Sie.
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