Arbeitsblätter für Englisch: Poetry

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Performing poetry – M1-M3

M1 What is (not) poetry?; M2 & M3 Amanda Gorman: The Hill We Climb;

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Englisch Gesamtschule Gymnasium 10-13 . Klasse 16 Seiten Raabe


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Chapter 2: Me!

Chapter 2: Me!

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Englisch Gymnasium 5-10 . Klasse 16 Seiten EKS


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Modul 3: Defeating Time and Transience by Love and Poetry

The Imagery of Transience in Shakespeare’s Sonnet 73; Immortalisation through Poetry as a Common Elizabethan Theme; Shakespeare’s Sonnet 60 and Daniel’s Sonnet “Let Others Sing” – Comparing the Ideas of Contemporaries; Shakespeare’s Sonnets 63 and 81 – Immortalisation through Poetry

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Englisch Gymnasium 10-13 . Klasse 17 Seiten EKS

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Texte, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Zusammenhängendes Sprechen, Kreatives Schreiben, Lyrik, Präsentationen und Vorträge, Überblick Poetry Slam, Erwartungshorizont, slam performance, Fließbandmethode, spelling, vocabulary, flow, single perspective, feedback, face, body language, eye contact, enthusiasm, voice, pauses, flow&rhythm, pronunciation
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“The cave was dark and wet and full of white rocks”, said the toothbrush

Durch Videos von einem Poetry Slam lernen die SuS Modelle für gelungene Inhalte und Performances von Slam-Texten kennen. Danach schreiben sie eigene Texte, die das Motiv der ,,defamiliarization" nutzen, und tragen diese auf einem Poetry Slam in der Klasse vor, wobei sie auf das Zusammenspiel von Körper und Sprache achten.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Texte, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Zusammenhängendes Sprechen, Kreatives Schreiben, Lyrik, Präsentationen und Vorträge, Überblick Poetry Slam, Erwartungshorizont, slam performance, Fließbandmethode, spelling, vocabulary, flow, single perspective, feedback, face, body language, eye contact, enthusiasm, voice, pauses, flow&rhythm, pronunciation

Englisch Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Realschule 9-10 . Klasse 8 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Texte, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Literarische Gattungen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Kreatives Schreiben, Zusammenhängendes Sprechen, Pragmatisches Schreiben, Lyrik, Präsentationen und Vorträge, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, performed poetry, visual language word bank, guiding questions, topics, visualization, Instapoem gallery, feedback, Illustrationen
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Poetry is the new pop!

Die SuS lesen Gedichte der Instagram-Poetin Rupi Kaur. Sie analysieren die Bildebene in den Gedichten und das Zusammenspiel zwischen Text und Bild. Danach lernen die weitere Merkmale von Instagram poetry kennen, verfassen eigene Gedichte und publizieren sie im Instagram-Stil.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Texte, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Literarische Gattungen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Kreatives Schreiben, Zusammenhängendes Sprechen, Pragmatisches Schreiben, Lyrik, Präsentationen und Vorträge, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, performed poetry, visual language word bank, guiding questions, topics, visualization, Instapoem gallery, feedback, Illustrationen

Englisch Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Realschule 9-13 . Klasse 8 Seiten Friedrich