Unterrichtsmaterialien Englisch: Ganze Werke
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RAABE
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Let’s talk about Europe – at a language school in Broadstairs
In diesem Beitrag geht es um einige der Länder Europas, deren Hauptstädte und Bewohner.
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Getting to know Marc’s class (Relative Clause)
Im Rahmen dieser Einheit soll den Schülerinnen und Schülern die Verwendung der Relativpronomen who und which nahe gebracht werden. Sie sollen verstehen, dass sich die Relativpronomen auf ein vorausgehendes Wort beziehen, weshalb man die Relativsätze auch als Bezugssätze bezeichnet. Zunächst wird der unterschiedliche Gebrauch von who und which erläutert und eingeübt. That wird erst am Ende der Einheit eingeführt, da hier kein Unterschied bei der Verwendung gemacht werden muss.
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Einführung in den Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch
Die Materialien in diesem Beitrag konzentrieren sich auf den rezeptiven Umgang mit dem papiernen Wörterbuch und können auf jeden Fall mit den drei oben genannten Beispielen vollständig bearbeitet werden. Auch die Musterlösungen – soweit möglich – orientieren sich an den Ergebnissen, die man in diesen drei Wörterbüchern findet.
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Auxiliaries – Hilfszeitwörter in kommunikativen Situationen angewandt
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Halloween in the USA
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Gesamtwerk
Land down under – a song about Australia
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Gesamtwerk
Einführung des Past Perfect: Saint Patrick’s Day
In diesem Beitrag geht es um die Einführung des past perfect, der vollendeten Vergangenheit. Während diese Zeitform im Deutschen bei manchen Verben mit der Vergangenheitsform von „sein“ und bei anderen mit der Vergangenheitsform von „haben“ gebildet wird, benutzt man im Englischen immer die konjugierte Form von to have, also had. Auf diesen Umstand sollte im Unterricht hingewiesen werden. Auf had folgt die „dritte Form“ des Verbs. Verwendet wird das past perfect, wenn Handlungen zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit abgeschlossen waren. Zu erkennen ist dies an einer zweiten nachfolgenden Handlung im past tense oder einer entsprechenden Zeitangabe. Im Zuge der grammatischen Reduktion wird in diesem Beitrag nur auf das past perfect simple
eingegangen.
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Sarah discovers South England
Die vorliegenden Materialien dienen dazu, den Schülerinnen und Schülern den südlichen Teil Englands näher zu bringen und Vorurteile auszuräumen bzw. gar nicht erst entstehen zu lassen. Im Unterricht wird die Landeskunde oft nur indirekt behandelt, zum Beispiel in Texten, in denen grammatische Inhalte im Vordergrund stehen. In diesen fünf Materialien steht allein die Landeskunde im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich eine genaue Vorstellung von dem Land machen können, das sie viele Jahre im Englischunterricht begleitet.
Gesamtwerk
At the doctor’s
Das Wortfeld „Krankheiten“ wird normalerweise im Englischunterricht ab Klasse 6 behandelt. In den Klassen 7–9 wird es nochmals aufgegriffen, um neues Vokabular erweitert und mit Redemitteln zum Thema „Arztbesuch“ in einem situativen Rahmen kommunikativ angewendet. Hier kommt der englischen Sprache als „lingua franca“ eine besondere Rolle zu: Ein Arztbesuch, bei dem man sich auf englisch unterhalten muss, kann bei einem Urlaub im Ausland leicht zur Realität werden. Die vorliegenden Materialien können darauf vorbereiten.
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Spelling names, addresses, numbers and symbols
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„The Canterville Ghost“ by Oscar Wilde – eine Lektürearbeit
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From direct to reported speech: Rapper will lead you!
In diesem Beitrag geht es um die Umwandlung der direct speech in die reported speech. In der reported speech steht gewöhnlich das Verb des einleitenden Hauptsatzes im past simple. Bei den Verben der direct speech wandelt sich present tense in past tense und past simple in past perfect um. Aus Gründen der didaktischen Reduktion wird nur diese Form der reported speech behandelt. Auf die progressive form wurde ebenfalls weitgehend verzichtet.
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Einführung des future mit will: “I will be fifteen next year“
Dieser Beitrag stellt die Einführung des future mit will dar.
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