Unterrichtsmaterialien Englisch: Ganze Werke
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Englisch
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Gesamtwerk
A Different Start – Eine Stationenrallye als Einführung in einen Oberstufenkurs (S II)
A Different Start – Eine Stationenrallye als Einführung in einen Oberstufenkurs (S II)
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Life after school – In Rollenspielen auf Berufswahl und Bewerbungsgespräche vorbereiten (Klasse 9)
Was kann ich? Was will ich? Welche Möglichkeiten gibt es da draußen? All dies sind Fragen, die im Verlauf der neunten Klasse für die Schüler zentral werden. Durch das obligatorische Betriebspraktikum erhalten sie gewisse Hilfestellungen – warum nicht auch im Fach Englisch? In diesem Kontext lassen sich nicht nur unterschiedliche kommunikative Fertigkeiten in der Zielsprache weiterentwickeln, sondern vielmehr wird den Schülern die Möglichkeit gegeben, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen.
Gesamtwerk
A journey through the year – Wiederholung der Jahreszeiten und Monate
A journey through the year – Wiederholung der Jahreszeiten und Monate
Testen kostet nichts
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Gesamtwerk
Talking about yourself – Fragekonstruktionen im Präsens wiederholen
In diesem Beitrag werden die Schülerinnen und Schüler einerseits in die Lage versetzt, sich selbst vorzustellen, und andererseits, Informationen über eine andere Person einzuholen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Förderung der Sprechfertigkeit und der systematischen Wiederholung der englischen Fragestruktur.
Gesamtwerk
There is a rhyme in this line – Vokabeltraining mit Reimen
Die vorliegenden Materialien helfen zum einen dabei, die Bedeutung einiger einfacher Wörter aus den ersten beiden Lernjahren zu wiederholen bzw. einzuüben. Gleichzeitig wird die Aussprache trainiert, da die Lösung der Aufgaben durch Reime unterstützt wird. Die Materialien eignen sich sowohl für das Warm-up am Stundenanfang als auch als Ausklang einer Stunde, da für jedes Material nicht mehr als zehn Minuten für die Bearbeitung und die Überprüfung eingeplant werden müssen. Da viele Kinder in den Jahrgängen 5 und 6 noch Spaß daran haben, mit Sprache zu spielen, eignen sich die Materialien für diese Altersstufe auch als Zusatzaufgabe für schnelle Schülerinnen und Schüler.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Demokratie und Gemeinschaft
Seit 60 Jahren gibt es eine Jugendorganisation die für Europa steht. Gezeigt wird, dass die Errungenschaften der EU wie z. B. Reisefreiheit, gemeinsame Währung, Friede keine Selbstverständlichkeiten sind. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, medienpädagogisches Audioprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Show me your face! Das Wortfeld „Gesicht“ kreativ und spielerisch erschließen (Klassen 7–9)
Obwohl für uns Europäer ein asiatisches Gesicht aussieht wie jedes andere (umgekehrt übrigens auch!), weil wir an bestimmte Physiognomiemerkmale gewöhnt sind, hat das menschliche Antlitz doch einen hohen Wiedererkennungswert. Es wird als ein Stück Individualität begriffen und muss oft Veränderungen standhalten, die vom Schminken über skurrile Frisuren bis hin zu Schönheitsoperationen reichen. In dieser Einheit erstellen Ihre Schüler mit einer Computersoftware Gesichter, die für eine „Verbrecherjagd“ im Klassenzimmer verwendet werden. Dabei erarbeiten und festigen sie das Vokabular zum Wortfeld „Gesicht“ und üben sich darüber hinaus im Anfertigen von Notizen zu Hörtexten.
Gesamtwerk
Das Europäische Parlament
Reportage (ca. 11 min): Hier wird ein Einblick in das Europäische Parlament gewährt. Der Alltag des jungen Abgeordneten Holger Krahmer als Parlamentarier - zu Hause in Deutschland und in Straßburg - steht im Mittelpunkt. Begriffe wie Plenarwoche und Lobbyarbeit werden aus erster Hand erklärt. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Audioprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
He said he likes me – Reported speech in Dialogen und Rollenspielen zum Thema „Liebe“ anwenden (Klassen 9 und 10)
He asked me if we would meet again – isn’t that great? Man braucht die indirekte Rede, um den Inhalt eines Gesprächs wiederzugeben. Die Herausforderung für die Lehrkraft liegt nun darin, eine Gesprächssituation zu schaffen, die für die Schüler bedeutungsvoll genug erscheint, um Gesagtes weitergeben zu wollen. Die Vorschläge in den gängigen Lehrwerken lassen meist jeglichen emotionalen Bezug vermissen. Aber welcher Kontext hat für Jugendliche einen großen emotionalen Aufforderungscharakter? Flirting – ist doch eigentlich naheliegend, oder?
Gesamtwerk
Food
Das Thema Food ist nicht nur aufgrund des hohen Lebensweltbezugs in den Lehrplänen der Bundesländer fest verankert, es fördert auch wichtige Kernkompetenzen. Dabei stehen die mündlichen Kompetenzen bei Food and Drinks sicher im Mittelpunkt des Unterrichts, die Kinder wollen und sollen miteinander sprechen. Jedoch gitb es auch authentische Anlässe füs Lesen und Schreiben und den sinnvollen Einsatz von Schriftbildern: Geschäfte, Etiketten von Lebensmitteln, Einkauflisten, ein Folder vom Pizza Service oder die Menükarte im Hotel... All dies wird beim Reisen in fremdsprachliche Länder relevant. Sich in der Welt außerhalb des Klassenzimmers zurechtzufinden und in echten Alltagssituationen sprachlich bestehen zu können – diese Weltkompetenz möchte Grundschule Englisch fördern.
Aus dem Inhalt:
British Food Trends
Food: Why and How to Teach
Let´s Go to the Market
Food Raps & Soup Rhymes
Bestellen Sie auch gleich die passende CD "Food" bzw. das Kombi-Paket mit Heft+CD. Auf der Audio-CD zum Themenheft "Food" sind folgende Tracks enthalten:
Topic:
British Food Trends
Resources:
Letß s Go to the Market
Calling the Pizza Service – Sketch 1
Calling the Pizza Service – Sketch 2
Dialogues:
At the Vegetable Stall
At the Smoothie Kiosk
At the Baker´s Shop
At the Cake Shop
At the Mini-Market
At the Sweetshop
At the Fish and Chip Shop
At the Snack Bar
Let´s Go Shopping – Beginners
Let´s Go Shopping – Advanced Learner
Gesamtwerk
Wag the Dog – Manipulationstechniken in den Medien am Beispiel eines Films untersuchen (S II)
Wie rettet man die Karriere eines Präsidenten, der zwei Wochen vor der Wiederwahl in einen Sexskandal mit einer minderjährigen Schülerin verwickelt ist? Indem man einen außenpolitischen Konflikt inszeniert, um die schockierte Nation von dem Skandal abzulenken. „Wag the Dog“ demonstriert auf satirische Weise die mediale Konstruktion von Wirklichkeit. Gleichzeitig spiegelt der Film ein Stück US-amerikanischer Gegenwart wider – der amerikanische Kinostart fiel mitten in die Aufregung um die Clinton-Lewinsky-Affaire. Die Lernenden erarbeiten die Mittel der medialen Beeinflussung anhand verschiedener viewing activities (z.B. character profiles) und antizipieren in Kreativaufgaben den Fortgang der Handlung. Gleichzeitig hinterfragen sie kritisch ihre eigene Rezeption von Nachrichten in den Medien.
Gesamtwerk
Test your Tenses – Regeln für simple present, present progressive, present perfect und simple past wiederholen und anwenden
Helfen Sie Ihren Schülern, sich die wichtigsten Zeiten im Englischen einzuprägen. Mithilfe abwechslungsreicher Übungen festigen die Schüler ihre Kenntnisse. Zusätzlich werden die Regeln auf easy rule sheets kurz und bündig erläutert.
Gesamtwerk
Blog your dream Einen Blog über einen fiktiven Lebensentwurf führen (Klassen 9 und 10)
Was will ich mal erreichen? Und wie wird mein Leben aussehen, wenn ich meine Träume verwirkliche? Gerade Heranwachsende sehen sich mit diesen Fragen konfrontiert. Ihre Schüler auf diese Fragen Antworten finden zu lassen wird kombiniert mit der Methodenkompetenz Blogeinträge zu veröffentlichen. Durch die kreative Auseinandersetzung mit existenziellen Fragen lernen Ihre Schüler darüber hinaus einen Perspektivwechsel vorzunehmen.
Gesamtwerk
Idioms – just for kicks! Idiomatische Ausdrücke des Englischen gekonnt einsetzen (S II)
Die vorliegende Unterrichtseinheit führt die Schülerinnen und Schüler auf kurzweilige Art in den Bereich der idioms ein. Alle Arbeitsaufträge führen zu genauer Sprachbeobachtung und lebhafter Diskussion.
Gesamtwerk
Adverbs and adjectives with a memory game – Mit einem Memory die richtige Verwendung von Adjektiven und Adverbien kennenlernen (Klasse 6)
Adjektive und Adverbien zu unterscheiden und richtig zu verwenden, fällt Schülern oft schwer, weil im Deutschen keine eigene Adverb-Form der Adjektive gebildet wird. Mithilfe eines Lege- und Memory-Spiels lernen Ihre Schüler zunächst die neue Form „Adverb“ kennen und üben dann die Anwendung. Abschließend wird die Bildung besonderer Formen behandelt.
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