Fachlicher Hinweistext zur Förderung literarästhetischen Hörens im Deutschunterricht durch multimodale Sprechpartituren. Der Beitrag verbindet theoretische Grundlagen des Hörens und Lesens mit handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsmöglichkeiten zur Vertiefung literarischer Verstehensprozesse.
