Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtseinheit zum Thema Kopftuch in der Schule mit Einstiegsübung (Positionierungsspiel in vier Ecken) und Erarbeitungsphase (Diskussion mit Arbeitsblatt). Die Seite beschreibt die Ablauf und Methoden für die Schülerauseinandersetzung mit dieser kontroversen Frage.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Islam, SuS positionieren sich, Meinung äußern, Standpunkt reflektieren, Arbeitsblätter, Pro und Contra Argumente, Grundrechte, Diskussion, Kopftuchstreit
8.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
8 Seiten
Lernziele
Schüler können die Kopftuchdebatte in Deutschland aus verschiedenen Perspektiven analysieren
Schüler entwickeln Verständnis für unterschiedliche Positionen von Musliminnen zum Kopftuch
Schüler reflektieren ihre eigene Meinung zu Fragen von Religionsfreiheit und Selbstbestimmung
Schüler können Argumente für und gegen ein Kopftuchverbot in der Schule benennen und bewerten
