Fachlicher Hinweistext zur Diversität in Kinderbüchern und zur Hinterfragung von Normvorstellungen im Unterricht. Der Artikel diskutiert die Rolle von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern bei der Reproduktion von Stereotypen und zeigt auf, wie Kinderbücher zur Reflexion von Normalitätsvorstellungen genutzt werden können.
