Didaktischer Hinweistext zur Einführung von Diktier- und Vorlesefunktionen als assistive Technologien im Deutschunterricht. Der Text erläutert theoretische Grundlagen, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten dieser Technologien für heterogene Lerngruppen und schreibschwache Schülerinnen und Schüler.
