Didaktische Hinweise zur Einführung der Strategie zur Verdoppelung von Konsonanten im Rechtschreibunterricht. Der Text erläutert wissenschaftliche Grundlagen, erklärt warum vereinfachte Regeln besser für Schüler geeignet sind, und beschreibt die Einführungsphase mit Fokus auf das Erkennen eigener Unsicherheit als Lernstrategie.