Einheit • Friedrich • von Andreas Koepsell

Wie weit wohnen wir weg?

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit zum Thema Schulweglänge bestimmen. Die Seite beschreibt die Durchführung eines Projekts, bei dem Schülerinnen und Schüler ihre Schulwege auf Stadtkarten mit Wollfäden nachbilden, vermessen und die Daten in Tabellen und Diagrammen auswerten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tendenz steigend – Mit Daten umgehen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Daten, Zufall & Wahrscheinlichkeit, Größen & Messen, Datenerfassung, Datenauswertung, Streckenlängen messen, Statistik

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Befragungen planen, durchführen und auswerten
Schüler erstellen und interpretieren verschiedene Diagrammtypen
Schüler erkennen Fehler und Manipulationen in Grafiken
Schüler analysieren reale Daten aus ihrer Lebenswelt
Schüler nutzen digitale Werkzeuge zur Datenverarbeitung

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Kommunikation (fachspezifisch)
Kritisches Denken
Digitale Werkzeuge nutzen
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

Verwandte Themen

Datenauswertung

Arbeitsmittel und Methoden

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