Einheit • Friedrich • von Silke Ruwisch

Wie viele Störche?

Methodische Hinweise und didaktische Einführung zu einer Unterrichtseinheit über Störche für die 2. Klasse, in der Schülerinnen und Schüler Daten zur Storchenpopulation in Deutschland interpretieren und mathematische Operationen durchführen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Üben in Sachstrukturen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

3.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können sachstrukturierte Übungen im Mathematikunterricht didaktisch fundiert gestalten und umsetzen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Rechnen mit Größen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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