Einheit • Friedrich • von Julia Hiniborch, Gunnar Friege

Wie kommt man von der Reaktionsstrecke zur Reaktionszeit?

Methodische Hinweise zur Umsetzung des Productive-Failure-Ansatzes im Physikunterricht zur gleichmäßig beschleunigten Bewegung. Die Seite erläutert die theoretischen Grundlagen, die drei Phasen des Unterrichtsablaufs und die Lernmechanismen dieses innovativen Instruktionsansatzes.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Freier Fall

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Physik

11. Klasse

Sekundarstufe 2

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Physik des freien Falls und die Fallbeschleunigung erklären
Schüler können Experimente zur Bestimmung der Fallbeschleunigung planen und durchführen
Schüler können kinematische Zusammenhänge bei beschleunigten Bewegungen analysieren
Schüler können Messunsicherheiten und Fehlerquellen bei Fallexperimenten bewerten