Einheit • Friedrich • von Katharina Gaab

Wie Helfenwollen helfen kann

Methodische Hinweise zur Verwendung von „Anna-Briefen" im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II. Der Text erläutert die Grundidee, Vorteile und Umsetzung dieser Aufgabenform zur Förderung von mathematischer Kommunikation, Argumentation und Empathie.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gute Lernatmosphäre gestalten

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

11.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können emotionale Aspekte des Mathematiklernens reflektieren
Schüler entwickeln Selbstwirksamkeit durch den Umgang mit Fehlern
Schüler erleben Achtsamkeit und Entspannung im Unterricht
Schüler arbeiten kooperativ an mathematischen Problemen
Schüler modellieren reale Situationen mathematisch

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Empathie entwickeln
Kreativität
Kritisches Denken
Problemlösestrategien
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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