Einheit • Friedrich • von Claudia Weber

Wie groß ist die Mandarine?

Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zum Thema Kugeloberfläche, in der Lernende durch eine handlungsorientierte Aktivität mit Mandarinen und Kreisflächen den Oberflächenterm der Kugel entdecken. Der Beitrag beschreibt die Lernziele, das Material, den Ablauf und erste Beobachtungen aus der Unterrichtspraxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geometrische Körper entwerfen, bauen, begreifen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können geometrische Körper durch Anfassen und Bauen begreifen
Schüler können Körpernetze erkennen und Körper aus Netzen konstruieren
Schüler können Oberflächeninhalt und Volumen geometrischer Körper berechnen
Schüler können räumliche Beziehungen visualisieren und mental manipulieren

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Experimente durchführen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität
Problemlösestrategien
Visualisierung
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

Verwandte Themen

Geometrische Formen

Körper und ihre Eigenschaften

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