Einheit • Friedrich • von Monika Daum, Timo Schließmeier

„Wer liest, kann auch im Alltag reisen.“*

Methodischer Artikel zur Leseinsel als Unterrichtsvorhaben, in dem Kinder als Reiseleiter:innen fungieren und ihre Lieblingsbücher präsentieren. Der Artikel erläutert die didaktische Verankerung im Mehrebenenmodell des Lesens und beschreibt die praktische Umsetzung zur Förderung der Lesemotivation.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernprozesse im Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

2.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Lernprozesse im Lesen und Schreiben beobachten und begleiten
Lehrkräfte setzen differenzierte Unterrichtsideen zur Förderung des Schriftspracherwerbs um
Lehrkräfte reflektieren ihre pädagogische Haltung gegenüber individuellen Aneignungswegen von Kindern

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Selbstreflexion
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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