Einheit • Friedrich • von Stefanie Rach, Sebastian Ritter

Wer die Wahl hat … - Situationales Interesse durch Wahlaufgaben zu verschiedenen Kontexten steigern

Didaktischer Hinweistext zur Kontextorientierung im Mathematikunterricht mit Fokus auf Exponentialfunktionen. Der Text erläutert die Bedeutung von situationalem Interesse, Kontexteinbindung und Wahlaufgaben zur Steigerung der Lernmotivation bei Schülerinnen und Schülern der 10. Jahrgangsstufe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Motivation

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

10. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Probleme durch verschiedene Lösungsstrategien bearbeiten
Schüler entwickeln Interesse an mathematischen Inhalten durch authentische Kontexte
Schüler erleben Kompetenz und Autonomie beim Mathematiklernen
Schüler können mathematische Konzepte in realen Situationen anwenden

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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