Einheit • Friedrich • von Bruno Scheja, Benjamin Rott

Wenn Liebesbeweise aus Stahl zur Belastung werden

Didaktischer Hinweis und Unterrichtsverlaufsplan für eine Modellierungseinheit zu Liebesschlössern an der Hohenzollernbrücke. Die Seite beschreibt den authentischen Kontext, den Modellansatz mit mathematischen Fragestellungen (Flächen, Längen, Gewichte) und die didaktisch-methodische Gestaltung einer Unterrichtssequenz für die 5./6. Klasse mit außerschulischen Lernphasen.

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Mathematik, Didaktik-Methodik

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Begriffe verstehen und anwenden, die auf zukünftige Lernprozesse vorbereiten
Schüler entwickeln tragfähige Zwischenabschlüsse bei der Begriffserarbeitung
Schüler erkennen Zusammenhänge zwischen aktuellen und zukünftigen mathematischen Thematisierungen
Schüler vermeiden Sackgassen in der Begriffsentwicklung durch anschlussfähiges Unterrichten