Einheit • Raabe • von Klaus Brauner

Was spricht für eine Obstplantage?, Streuobstanbau und Obstplantage

Methodische Hinweise für Lehrkräfte zur Durchführung einer Unterrichtsstunde über Streuobstanlagen und Obstplantagen. Die Seite beschreibt den Stundenablauf mit Einstiegsimpuls (zwei Äpfel), Partnerarbeit mit Arbeitsblatt M 4, Unterrichtsgespräch und Ergebnissicherung mit Differenzierungsmöglichkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Streuobstanlage

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Biologie

5.-7. Klasse

Gymnasium

10 Seiten

Lernziele

Schüler können die Merkmale von Streuobstanlagen und Obstplantagen beschreiben und unterscheiden
Schüler erkennen die ökologische Bedeutung von Streuobstwiesen als Lebensraum für Tiere und Pflanzen
Schüler können die Unterschiede zwischen extensiver und intensiver Bewirtschaftung erklären
Schüler analysieren die Vor- und Nachteile beider Anbauformen aus ökologischer und wirtschaftlicher Perspektive