Einheit • Friedrich • von Esther Finster, Katja Rochmann

Was sollte man beim Subtrahieren vom Addieren wissen?

Didaktischer Hinweis zur Vermittlung des Zusammenhangs zwischen Addition und Subtraktion im Anfangsunterricht. Der Text erläutert das Teile-/Ganzes-Konzept anhand eines Fallbeispiels einer Schülerin mit Rechenschwierigkeiten und enthält Aufgabenkarten zum Einspluseins und Einsminuseins.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Subtraktion

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Zahlen und Operationen, Grundrechenarten, Rechenoperationen, Grundlagen, Produktive Übungsformate, Rechenstrategien, Rechenwege, Zahlzerlegungen, Ziele und Kompetenzen, Fachwissenschaftliche Hinweise, Fachdidaktische Hinweise, Zur Subtraktion, Zusammenhang Addition und Subtraktion, Teil-Ganzes-Prinzip, Steckwürfel, Tauschaufgaben, Über Rechnungen sprechen, Anfangsunterricht

1.-2. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Subtraktionsvorgänge in verschiedenen Kontexten (Wegnehmen, Ergänzen, Vergleichen) verstehen und darstellen
Schüler entwickeln tragfähige Operationsvorstellungen zur Subtraktion
Schüler können Subtraktionsaufgaben mit verschiedenen Strategien lösen
Schüler erkennen Zusammenhänge zwischen Addition und Subtraktion