Einheit • Raabe • von Edith Rösler

Was ist Sprache? Wie kommt der Mensch zur Sprache? Theorien zum Zusammenhang von Sprache und Denken

Informationstext mit Karikatur zur Definition und Bedeutung von Sprache. Die Seite führt in das Thema ein und enthält Aufgaben zur Analyse der Karikatur sowie zur Reflexion über den Sprachbegriff.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprache – Denken – Wirklichkeit

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Deutsch

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

17 Seiten

Lernziele

Schüler können wesentliche Bedeutungsaspekte von Sprache definieren
Schüler erschließen und verstehen Grundzüge gegensätzlicher Theorien zum Spracherwerb
Schüler können unterschiedliche Grundannahmen zum Zusammenhang von Sprache und Denken wiedergeben und erläutern
Schüler wenden sprachwissenschaftliche Theorien auf konkrete Fälle an
Schüler beurteilen aktuelle Entwicklungen im sprachlichen Bereich auf Basis theoretischer Kenntnisse