Fachlicher Hinweistext zur Analyse früher Schreibungen von Grundschülern, der zeigt, wie Kinder beim Schreiben lernen die Grammatik der Sprache entdecken müssen. Der Text erläutert, warum die Interpretation von Schreibfehlern als Ausspracheprobleme fehlerhaft ist und plädiert dafür, dass Erwachsene ihre „Schriftbrille" ablegen müssen, um Schreibanfänger richtig zu verstehen.