Einheit • Friedrich • von Astrid Wasmann

Vor der Schultür beginnen - Früchte und Samen mit Tierfraßspuren finden und bestimmen

Methodische Hinweise für einen Unterrichtsgang zur Erforschung von Tierfraßspuren an Früchten und Samen im außerschulischen Lernort. Die Seite beschreibt Materialien, Zeitbedarf, Einstiegsimpuls und Beobachtungsauftrag für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-6.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Raus aus dem Klassenzimmer

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Biologie, Sekundarstufe I, Pflanzen, Samenpflanzen, Tierspuren, Früchte, Samen, Strauch, Baum, Nahrungsverhalten, Pflanzen

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Tiere und Pflanzen in ihren natürlichen Lebensräumen beobachten und bestimmen
Schüler können Zusammenhänge in Ökosystemen durch direkte Naturbeobachtung erfassen
Schüler können Produktionsabläufe in Betrieben nachvollziehen und mit Unterrichtsinhalten verbinden
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Bedeutung von Artenvielfalt und Naturschutz