Einheit • Persen • von Iris Ziegler-Heidenberger

Von der Strichliste zum Diagramm – Teil 4

Methodische Hinweise zur Durchführung von Datenerhebungen durch Schülerbefragungen im Unterricht. Die Seite erklärt die Schritte einer strukturierten Befragung, die Bedeutung der Reihenfolge bei der Datenerfassung und gibt praktische Beispiele für geeignete Befragungsthemen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von der Strichliste zum Diagramm

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Mathematik

1.-2. Klasse

Grundschule

11 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlen als Strichlisten darstellen und umgekehrt
Schüler können sich in einfachen Tabellen und Matrizen orientieren
Schüler können Daten in Schaubildern und Säulendiagrammen darstellen
Schüler können Informationen aus Schaubildern ablesen und interpretieren
Schüler können eigenständig Daten erheben und strukturiert darstellen

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Räumliches Denken
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Visualisierung
Zusammenhänge herstellen
Kommunikation (fachspezifisch)
Reproduktion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Arbeitsmittel und Methoden

Darstellung von Daten

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