Einheit • Friedrich • von Frederik Dilling, Horst Struve

Von der Kurve zur Funktion … und wieder zurück - Zur Geschichte des Funktionsbegriffs und den Implikationen für den Analysisunterricht

Fachlicher Hinweistext zur Geschichte des Funktionsbegriffs und der Analysis. Der Text behandelt die historische Entwicklung von der Kurventheorie zur modernen Funktionsdefinition, mit Fokus auf Euklids Elemente, Descartes' Koordinatensystem und die Einführung algebraischer Methoden in die Geometrie.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Raum und Form, Algorithmus und Zahl, Geometrische Objekte, Gleichungen und Gleichungssysteme, Gleichungen geometrisch interpretieren, Empirie, Analyse, Leibniz, Kurve, Koordinate

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können 3D-Objekte mit CAD-Software entwerfen und mit 3D-Druckern realisieren
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch Arbeit mit digitalen und physischen Modellen
Schüler verstehen mathematische Konzepte durch handlungsorientierte Erfahrungen mit 3D-gedruckten Objekten
Schüler können Wahrscheinlichkeiten durch selbst konstruierte manipulierte Würfel erforschen
Schüler analysieren Funktionsgraphen durch taktile Erfahrung mit 3D-gedruckten Modellen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Räumliches Denken
Experimente planen
Experimente durchführen
Digitale Werkzeuge nutzen
Problemlösestrategien
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Teamfähigkeit
Interpretation
Visualisierung

Verwandte Themen

Analysis

Funktionen

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