Einheit • Friedrich • von Sandra Freisinger, Joachim Poloczek

Vom Zahlenterm zum Variablenterm

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Lernsequenz "Vom Zahlenterm zum Variablenterm" für die 7./8. Klasse. Die Seite erläutert die Lernvoraussetzungen, die Struktur der Unterrichtseinheit mit drei Etappen und verweist auf begleitende Arbeitsmaterialien (Punktmuster und Streichholzmuster).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibel adaptiv unterrichten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik

7.-13. Klasse

5 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte auf unterschiedlichen Niveaus verstehen und bearbeiten
Schüler können Modellierungsaufgaben mit verschiedenen Lösungswegen lösen
Schüler können mathematische Texte und Aufgaben selbstständig dokumentieren und strukturieren
Schüler können digitale Werkzeuge adaptiv zur Problemlösung einsetzen