Einheit • Raabe • von Martin Schneider

Verhältnisse wie zur Zeit der Französischen Revolution – bei uns denkbar?

Fachlicher Informationstext der Medienhistorikerin Susanne Lachenicht über die Entwicklung der Presse- und Meinungsfreiheit während der Französischen Revolution, mit Fokus auf die Verschiebung von Zensurgrenzen und die politischen Konflikte zwischen verschiedenen Pressegruppen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Medien in der Französischen Revolution

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe II, Grundlagen, Wirtschaft und Politik, Politik und Gesellschaft, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Historische Überlieferung, Rezeption, Industrialisierung 18.-20. Jh., Staatsphilosophie, Doppelte Staatsgründung 1949-1990, Durchführung historischer Untersuchungen, Rezeption eines historischen Ereignisses, Aufklärung, BRD, Entstehung der Bundesrepublik, Meinungsfreiheit, Grundgesetz, Tatsachenbehauptungen, Königtum, Radikalität

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Rolle der Medien in der Französischen Revolution analysieren und bewerten
Schüler können historische Positionen zur Pressefreiheit vergleichen und kritisch reflektieren
Schüler können die Grenzen von Meinungs- und Pressefreiheit in historischer und gegenwärtiger Perspektive diskutieren
Schüler können historische Erkenntnisse auf gegenwärtige Debatten um Medienfreiheit transferieren