Übersicht über den Forschungsgegenstand mittels einer Grundlegung des theoretisch-pädagogischen Bezugsrahmens von Ganztagsschule - Teil 3
Theoretischer Überblick über die pädagogisch-konzeptionellen und organisatorisch-strukturellen Dimensionen gebundener Ganztagsschulen in Bayern. Der Text erläutert die zentralen Schlüsselelemente und deren Auswirkungen auf die Schul- und Unterrichtsorganisation sowie die Entwicklung der Rahmenkonzeption seit 2007.