Einheit • Friedrich • von Michael Heuer
Tout pour mon portable!
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Grotesken Humor als Kritik verstehen" mit Fokus auf die Videoanalyse eines YouTube-Videos der Parodie Bros. Die Seite führt in die Thematik ein und erklärt die pädagogische Zielsetzung, Lernende durch Humor zum kritischen Nachdenken über Smartphone-Nutzung anzuregen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Humour et société
Gesamtes Werk - 8 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Französisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Literatur, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Soziokulturelles Orientierungswissen, Texte, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatz, Alltagsleben, Kunst und Kultur, Literatur im Medienverbund, Filme, Argumentieren und Diskutieren, Themenspezifischer Wortschatz, Medien, Jugendkultur, Audiovisuelle Medien, Smartphone, Parodie Bros, youtube, Handy, Diskussion, discussion, parler, sprechen, production orale, Humor, humour, portable, Kritik, Videoanalyse
8.-10. Klasse
Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere
5 Seiten
Lernziele
- Schüler können humoristische Verfahren in verschiedenen Medien analysieren und verstehen
- Schüler können die kulturelle Bedingtheit von Humor erkennen und reflektieren
- Schüler können eigene humoristische Texte und Medien kreativ gestalten
- Schüler können kritisch über gesellschaftliche Themen durch Humor diskutieren
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
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