Einheit • Friedrich • von Eynar Leupold

Tempusmarkierungen analysieren - Ein Beitrag zur Förderung der Lesekompetenz

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtsreihe "Tempusmarkierungen und Leseverstehen" für die Sekundarstufe II. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen des Leseverstehens, verweist auf die Fiche de travail 1 und begründet die Bedeutung der Analyse von Tempusmarkierungen für die Entwicklung von Interpretationskompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Les temps

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Leseverstehen, Grammatik, Wortarten, Verb, Zeitformen, Zeitverwendung, Zeitverständnis, Zeitgefühl, Tempus, Tempora, Tempusmarkierungen, Leseverstehenskompetenz fördern, Verbformen, Grammatikarbeit, Erzählhaltung

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die französischen Tempora (présent, passé composé, imparfait, futur simple, etc.) korrekt bilden und anwenden
Schüler verstehen die zeitlichen Bezüge und die perspective temporelle in französischen Texten
Schüler können Tempusmarkierungen in Texten erkennen und für das Leseverstehen nutzen
Schüler vergleichen Zeitsysteme verschiedener Sprachen und entwickeln ein Verständnis für kulturelle Unterschiede im Zeitkonzept