Einheit • Klinkhardt • von Antje Rothe, Carina Wehmeier, Katja Mackowiak, Rolf Werning

Teilhabepotenziale von Schülerinnen und Schülern im differenzierten gemeinsamen Unterricht in inklusiven Grundschulen

Diese Seite präsentiert ein Forschungsprojekt zur inklusiven Bildung in niedersächsischen Grundschulen und stellt die Forschungsfragen zur Teilhabe von Schülerinnen und Schülern im differenzierten gemeinsamen Unterricht dar. Sie enthält eine Einleitung zum Thema Binnendifferenzierung und eine Übersicht des Forschungsprojekts der Leibniz Universität Hannover.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: