Einheit • Friedrich • von Uta Häsel-Weide

Teile-Ganzes-Beziehungen kooperativ fördern

Methodische Hinweise und Unterrichtsbaustein zur kooperativen Förderung von Teile-Ganzes-Beziehungen im Mathematikunterricht der 1. Klasse. Der Beitrag erläutert die Bedeutung dieses Verständnisses für die mathematische Entwicklung und stellt konkrete Unterrichtsaktivitäten mit Partnerarbeit vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zahlenbeziehungen erkennen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Zahlen und Operationen, Grundrechenarten, Rechenoperationen, Zahlbeziehungen, Teilbarkeitsregeln, Teilmenge, Teile-Ganzes-Beziehungen, Punktefelder, Addition, Subtraktion, Zerlegung

1. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlen als Zusammensetzungen aus anderen Zahlen verstehen
Schüler erkennen und nutzen Zahlbeziehungen wie Verdoppeln, Halbieren und Nachbaraufgaben
Schüler entwickeln flexible Rechenstrategien durch das Verständnis von Zahlbeziehungen
Schüler können Muster und Strukturen in Aufgabentafeln erkennen und beschreiben