Einheit • Raabe • von Marko Sommer

Techniken zur realen Bewegung von Bildelementen – Lernen und Arbeiten an Stationen

Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtseinheit über bewegte Standbilder mit praktischen Anweisungen zum Bau eines beweglichen Dackels und zur Nutzung eines Laufzettels im Stationenlernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das bewegte Standbild – wir verwandeln Bilder aus der Kunstgeschichte in bewegte Szenarien und filmen sie

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Kunst

5.-7. Klasse

Gesamtschule, Grundschule und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Bewegungsdarstellungen in Kunstwerken analysieren und unterscheiden zwischen dynamischen und statischen Bildern
Schüler können verschiedene Techniken zur Bewegung von Bildelementen (Magnete, Musterbeutelklammern, Führungsschienen) praktisch anwenden
Schüler können Kunstwerke in bewegte Szenarien verwandeln und diese mit Videotechnik aufnehmen
Schüler können in Teams planen, zusammenarbeiten und ein Videoprojekt von der Ideenfindung bis zur Aufnahme umsetzen