Einheit • Auer • von Christina Conradin

Symmetrie in der Umwelt entdecken - Teil 1

Informationstext zur Einführung von Symmetrie-Phänomenen in der Grundschule. Der Text erläutert, wie Kinder Symmetrie in ihrer Umwelt entdecken, unterscheidet zwischen Achsen- und Spiegelsymmetrie in der Ebene sowie im Raum und gibt didaktische Hinweise zur Behandlung des Themas im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die große Symmetriekartei für die Grundschule

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Mathematik

Grundschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Symmetrieachsen ebener Figuren erkennen und einzeichnen
Schüler können Symmetrie in ihrer Umwelt entdecken und beschreiben
Schüler können symmetrische Formen durch verschiedene Techniken selbst erzeugen
Schüler können symmetrische Figuren und Muster zeichnen und konstruieren
Schüler können Spiegelexperimente durchführen und Symmetriespiele spielen

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Zusammenhänge herstellen
Visualisierung
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kooperatives Lernen
Strukturierung
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Freiarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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Achsensymmetrie

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