Einheit • Klett Kallmeyer • von Thomas Klaffke

Störungsprävention durch Beziehungskompetenz

Theoretischer Informationstext zur Beziehungskompetenz als Präventionsmittel gegen Unterrichtsstörungen. Der Text erläutert die Bedeutung positiver Lehrkraft-Schüler-Beziehungen auf Basis von Forschungsergebnissen (Kounin, Hattie-Studien) und führt in das Konzept der Subjekt-Subjekt-Beziehung nach Juul/Jensen ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: