Einheit • Friedrich • von Sibylle Hurschler Lichtsteiner

Spuren legen – pragmatisch und bewusst

Didaktischer Hinweistext zur Planung von Handschriftförderung mit Fokus auf die Phase nach dem ersten Buchstabenerwerb. Der Text erläutert die Bedeutung systematischer Handschriftförderung über alle Jahrgangsstufen und stellt den Förderkreislauf als Planungsinstrument vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Handschreiben

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können eine leserliche und flüssige Handschrift entwickeln
Schüler automatisieren ihre Schreibbewegungen
Schüler reflektieren ihre eigene Schriftentwicklung
Schüler können Texte handschriftlich verfassen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Selbstreflexion
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Diagnostik und Bewertung
Selbstorganisation
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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