Einheit • Friedrich • von Elke Philipp, Kerstin Rauch

Sprachmittlung mit Spiegeltexten - Themengleiche Texte als Wortschatzquelle nutzen

Methodische Hinweise zur Sprachmittlung mit Spiegeltexten im Französischunterricht der Sekundarstufe II. Der Beitrag stellt eine Strategie vor, bei der Schülerinnen und Schüler verschiedensprachige Texte zum selben Thema nutzen, um Wortschatz und idiomatische Wendungen für die Sprachmittlung zu erschließen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachmittlung

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Informationen adressaten-, sinn- und situationsgerecht von einer Sprache in die andere übertragen
Schüler entwickeln Strategien zur Umschreibung, Vereinfachung und Paraphrasierung von Inhalten
Schüler können Sprachmittlungsaufgaben in authentischen Kommunikationssituationen bewältigen
Schüler erweitern ihre interkulturelle Kompetenz durch Sprachmittlungsaufgaben