Einheit • Friedrich • von Christina Bär, Sarah L. Fornol

Spielend lesen lernen

Methodische Hinweise zur Einführung eines Legespiel-Materials zur Vermittlung von Silbenstrukturen im Anfangsunterricht. Die Seite erläutert Spielregeln, Differenzierungsmöglichkeiten und die pädagogische Bedeutung von Silben beim Lesen- und Schreibenlernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernprozesse im Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

1.-3. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Lernprozesse im Lesen und Schreiben beobachten und begleiten
Lehrkräfte setzen differenzierte Unterrichtsideen zur Förderung des Schriftspracherwerbs um
Lehrkräfte reflektieren ihre pädagogische Haltung gegenüber individuellen Aneignungswegen von Kindern