Einheit • UTB • von Ulrich Heimlich

Spiel und Didaktik – Hilfen zur Planung und Refexion

Theoretische Einführung in die Didaktik des Spiels mit kritischer Reflexion des Verhältnisses zwischen Spiel und pädagogischer Planung. Die Seite diskutiert die Spannung zwischen der Nichtplanbarkeit kindlichen Spiels und der Notwendigkeit didaktischer Vorbereitung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einführung in die Spielpädagogik

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Freiarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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