Einheit • Friedrich • von Hartmut Lenhard

„So wahr mir Gott helfe!“ - Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Gottesverständnis wahrnehmen und reflektieren

Unterrichtsverlaufsplan für eine Lernsituation zum Thema Gottesverständnis in Judentum, Christentum und Islam. Die Seite enthält Lernziele, Kompetenzbeschreibungen, Materialübersicht und didaktische Hinweise für eine 8-stündige Unterrichtsreihe in den Klassenstufen 9/10.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Glauben alle an denselben Gott?

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Christentum, Judentum, Islam, Gottesverständnis, Muslime, Christen, Juden, Gottesdienst, Synagoge, Kirche, Moschee, Ökumene

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

13 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale des Glaubens an Gott in Judentum, Christentum und Islam benennen und vergleichen
Schüler analysieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Gottesverständnis der drei monotheistischen Religionen
Schüler reflektieren die Frage nach der wahren Religion anhand der Ringparabel
Schüler entwickeln Verständnis für interreligiöse Toleranz und respektvolles Zusammenleben
Schüler können ihre eigene religiöse Identität artikulieren und die Glaubenspraxis anderer Religionen respektvoll wahrnehmen