Einheit • Friedrich • von Johannes Baumann

Sinn und Unsinn von Regeln an der Schule

Fachlicher Informationstext zur Pädagogik von Schulregeln, insbesondere im Klassenzimmer. Der Text behandelt den Sinn von Regeln, die Vermeidung von Überregulierung und die Aushandlung von Klassenregeln mit Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kommunikation – analog, digital, souverän

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Beratung und Kommunikation
Klassenführung
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Konfliktfähigkeit
Diagnostik und Bewertung
Resilienz

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