Einheit • Friedrich • von Markus Buschhaus
«Sérieux sans se prendre au sérieux»
Unterrichtsmaterialien-Übersicht zu einer 8-stündigen Unterrichtseinheit über Humor und Gesellschaftskritik in Gauz' Roman „Debout-payé". Die Seite enthält didaktische Hinweise, eine Einführung in das Thema und eine Übersicht der Lernmaterialien für Schüler ab dem 6. Lernjahr (Niveau B2).
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Humour et société
Gesamtes Werk - 8 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Französisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Leseverstehen, Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Grundlagen, Rezeption mündlicher Texte, Literarische Gattungen, Pragmatisches Schreiben, Lesetechniken, Zusammenhängendes Sprechen, Strategien zur Texterschließung, Interkulturelle Kommunikation, Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren, Epische Langformen, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Präsentationen und Vorträge, Textanalyse, Gesellschaftliche Situationen, Leseverstehen, compréhension écrite, Lesen, lecture, lire, Debout-payé, Gauz', Unterrichtseinheit, Humor, humour, analyse de texte, Textanalyse
11.-13. Klasse
Sekundarstufe, Gymnasium und weitere
7 Seiten
Lernziele
- Schüler können humoristische Verfahren in verschiedenen Medien analysieren und verstehen
- Schüler können die kulturelle Bedingtheit von Humor erkennen und reflektieren
- Schüler können eigene humoristische Texte und Medien kreativ gestalten
- Schüler können kritisch über gesellschaftliche Themen durch Humor diskutieren
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
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