Einheit • UTB • von Prof. Dr. Martin Fromm

Scientific Community und gesellschaftliche Funktion empirischer Forschung

Theoretischer Text zur Diskussion der Scientific Community und der gesellschaftlichen Funktion empirischer Forschung in der Pädagogik. Der Text behandelt methodologische Probleme bei der statistischen Auswertung pädagogischer Daten und kritisiert die Anwendung zu komplexer mathematisch-statistischer Verfahren auf fehlerhafte Eingangsdaten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: