Einheit • Friedrich • von Isabel Calderón Villarino

Schwer oder leicht? Schüler:innen entscheiden selbst

Methodischer Hinweis zur Förderung von Sprachkompetenzen durch heterogenitätssensiblen Unterricht. Der Artikel diskutiert die Bedeutung individualisierter Aufgaben und Binnendifferenzierung, um Schüler:innen entsprechend ihrem Lernstand zu fördern.

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