Einheit • UTB • von Prof. Dr. Hans-Ulrich Grunder

Schulreformen und Reformschulen im Spiegel empirischer Studien

Theoretischer Informationstext zur Stapferschen Enquête von 1799 als frühe empirische Schulforschung in der Helvetischen Schweiz. Der Text erläutert die historische Bedeutung dieser Erhebung für die evidenzbasierte Schulreformpolitik und zeigt anhand eines Originalzitats eines Lehrers die Schulprobleme des ausgehenden 18. Jahrhunderts.

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